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你儿也许是爱迪生或爱因斯坦！别放弃他！

孩子成绩不好已经够难过的了！别再让他雪上加霜！要给他雪中送炭啊！爱迪生，爱因斯坦小时候读书都有问题，但他们有个伟大的妈妈！

爱迪生母亲的教子之道

大发明家爱迪生的母亲南希，对爱迪生的教育培养，有不省独到之处：爱迪生的老师采用灌输法教学，爱迪生极为反感。他的考试成绩总是倒数第一，被迫退学回家。

爱迪生的母亲深知自己儿子的个性；也不逼着孩子勉强上学，便挑起了“家庭教师”的重担。母亲在轻松愉快的氛围里给他讲历史、文学，同他讨论物理、化学，使爱迪生不再厌倦读书。

爱迪生爱动脑，爱做小实验，为便于孩子“研究”，爱迪生的母亲在自家地窖里开辟了一个小正确地，让爱迪生一边学习一边实验。正是由于父母支持、鼓励爱迪生的创造精神，才使他从此走上发明创造之路、成为世界闻名的“发明大王”。

爱因斯坦妈妈的“爱”

伟大的爱因斯坦读小学的时候，数学期其实很差，他小学六年级的时候，数学五十七分，有一次他妈妈去接他。老师跟他说，爱因斯坦太太，你那个儿子快毕业了。是呀，老师，感谢你这么多年的教导。母亲说。你那个儿子很活泼，很外向，也很喜欢搞笑，又喜欢搞运动，同学们都很喜欢他。不过，爱因斯坦太太，我给你一个良心的建议，你那个儿子将来长大学什么都可以，千万不碰任何跟数学有关的东西。当然啦，五十七嘛。他妈妈只点头的笑说：知道，知道。爱因斯坦的妈妈带他回家的时候，爱因斯坦就忍不住地问他妈妈，因为他发现他妈妈一直都没有吭声：老师刚才在小楼上跟你讲什么呀。如果你是爱因斯坦的母亲，你会如何回答。他妈妈这样回答的：老师说你在数学上面有一定的潜力，不过还没有完全发挥。当然了，五十七嘛，对不对，将来如果用点心，肯定出人头地。爱因斯坦：真的吗。真的真的。长大后得到诺贝尔奖，可惜他得诺贝尔的时候他的教师已经死了，不然他妈妈就会去见老师说：老师，你猜我那个儿子得到个什么？诺贝尔。这就叫做激励。

[[i] 本帖最后由 kelly_y_chen 于 2009-1-18 13:34 编辑 [/i]].

自己的孩子，不管怎么样都不可以放弃。.

回复 2#clare_gu 的帖子

我的意思是不要根据学校的分数来判断你的孩子，不要受到老师的影响，相信自己的孩子！.

不受老师影响有时做不到,但是自己的孩子自己心里是清楚的,坚持并坚信着,努力着,等待着,成功都不是轻易得来的..

回复 4#clare_gu 的帖子

老师的目光短浅，只有分数跟她的利益相关，我们要对孩子的一生产生积极影响，不能因为老师的几句话，毁了孩子！.

并非老师的目光短浅,而是他们和我们的所处位置不同,感受自然不同,处理方法自然也不同..

不会放弃的。呵呵。
我从来不想把孩子培养成爱因斯坦，因为她是她自己。在世界上独一无二的一个孩子。[em16].

回复 7#junhuayang2005 的帖子

并没有说要把孩子培养成爱因斯坦， 爱因斯坦全世界只有一个，你的孩子的独特性也是绝无仅有的，我们要的是爱因斯坦妈妈的智慧。

[[i] 本帖最后由 kelly_y_chen 于 2009-1-19 09:08 编辑 [/i]].

同意.贝多芬也曾被他老师枪毙过..

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-1-18 15:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4306091&ptid=4608439][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不会放弃的。呵呵。
我从来不想把孩子培养成爱因斯坦，因为她是她自己。在世界上独一无二的一个孩子。[em16] [/quote]
你曲解了主题思想..

这种话我也和儿子说过，而且说过N多次，等儿子也拿到诺贝尔奖的时候才能印证这种方法是否正确，至少现在是无效，[em16].

回复 11#老孙的妈妈 的帖子

当时爱因斯坦的妈妈也不知道，直到她儿拿到的那一刻才知道，我的意思是孩子成绩不好，自己心里都很难受了，家长发现他的兴趣和特长，他一样可以成功！.

回复 12#kelly_y_chen 的帖子

其实我很支持你的观点，孩子成长的过程也是一个“觉悟”的过程，每个孩子悟的过程有长短，而做父母的也只能帮助孩子尽早觉过来，只是有时候在等待的过程中难免会急躁。.

爱因斯坦 爱迪生都是个别现象，几百年才出一个的天才，更多 的小孩成绩不好就是差，和天才完全没有关系，.

[quote]原帖由 [i]clare_gu[/i] 于 2009-1-18 14:13 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4305944&ptid=4608439][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
自己的孩子，不管怎么样都不可以放弃。 [/quote]
[tt18].

即使在某一门课程上没有天赋又如何？要教育孩子不放弃，要坚持！.

说实话，数学确实是爱因斯坦的短板。[em14] [em14].

回复 14#s1100 的帖子

成绩不好，只能说明老师水平差。
兴趣是最好的老师，老师不能引导孩子对该学科发生兴趣。孩子没有兴趣学，怎能学得好？股神巴菲特小的时候一直成绩优秀，后来一段时间因为搬家成绩也很差，也是差生。
话出回来了，成绩好的学生就没有问题了吗？ 我们还是多看看孩子身上的优点，别老拿成绩说事！
你怎么老看到我的缺点啊！（6岁男孩语录）.

尺有所短，寸有所长，
每个孩子天生的优势表现在不同领域，
一直向往个性化培育，发挥个人的天然优势，以便起到事半功倍之功效，
不过很难实施。.

回复 1#kelly_y_chen 的帖子

[tt8] 自己孩子不疼，还有谁会疼。[tt11].

[quote]原帖由 [i]kelly_y_chen[/i] 于 2009-1-19 12:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4309217&ptid=4608439][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
成绩不好，只能说明老师水平差。
兴趣是最好的老师，老师不能引导孩子对该学科发生兴趣。孩子没有兴趣学，怎能学得好？股神巴菲特小的时候一直成绩优秀，后来一段时间因为搬家成绩也很差，也是差生。
话出回来了， ... [/quote]
我的想法是：一个班的前几名和后几名，都不是老师的功劳和过错.

我的想法是：一个班的前几名和后几名，都不是老师的功劳和过错 [/quote]

完全赞同您的观点..

[quote]原帖由 [i]晴沛[/i] 于 2009-1-19 19:34 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4311422&ptid=4608439][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

我的想法是：一个班的前几名和后几名，都不是老师的功劳和过错 [/quote]
师傅领进门，修行在个人。
老师也只是起到抛砖引玉的作用，低年级来说，老师的影响和作用相当大一些。.