fanndy_wj 2008-10-14 10:27
平行班 实验班(转贴)
女儿小学升初中时，成绩还不错，分到了新学校的实验班，班主任还给她安排了很好的座位。可是好景不长，第一次小考，分数就不理想，她立即被调到了后面的位子。又一次考试，成绩更差，她干脆被“扔”到了倒数第一排。开家长会时，我坐在女儿最后一排角落的位子上，清楚地感觉到，女儿被她的班主任抛弃了。
新学年一开始，女儿被淘汰到了平行班，平行班实际就是差班。好在女儿的性格很开朗，分到平行班不到两周，就被班里评为最受欢迎的同学之一。在实验班成绩倒数的女儿现在名列前五名，但她的成绩也会有起伏。可是，这个班的班主任和实验班的班主任很不同，她从来不会根据成绩来调换座位，即便是最差的学生，她也公平地给他们机会。最近的一次考试，女儿和她的班集体都有了很大的提高，老师说这是大家相互帮助的结果。
有一天和班主任交流，她告诉我：“你的孩子很可爱，其实我们平行班的孩子都很可爱，每次班集体有事他们总是积极地抢着去做，有的孩子自己还没完全弄懂也愿意去做别人的小老师。可实验班的孩子都只顾自己，班里的事你如果不点到谁，摆在那里一下午也没一个人去理会。”班主任的话，让我感到诧异，回家向女儿求证，女儿告诉我：“实验班的同学都很高傲。”
成绩差的孩子可爱，成绩好的孩子不可爱，怎么会是这样呢？但联想到实验班的淘汰制，也就容易理解了。淘汰制本身就是冷酷的，它也容易把人变得冷酷，但你不能否认它积极的一面，有了淘汰制，才会在竞争中更好地促进社会的进步。而我所疑虑的是，在世界观形成阶段就让孩子们体会到这种人生的世态炎凉，会不会导致他们原本热情善良的品质早早流失呢？如果个人奋斗的结果会导致孩子漠视他人，那我们真该想想，是不是我们的教育出了问题。.