查看完整版本: 大家认为数学,物理,化学三门课中哪科最难学?

大家认为数学,物理,化学三门课中哪科最难学?

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会则不难.:lol.

我当年最怕化学。反正就是搞不清，一会儿先沉淀，一会儿先冒气，没个准。.

这个是仁者见仁,智者见智的问题,本人觉得是物理

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物理 我本人从小数学一直很不错 到了高中明显物理就没数学好了 个人觉得数学好的 物理不一定好 但物理好的 数学一定不错[tt19].

时间到底啥东西我到现在没搞懂:L.

我当年是化学比物理好,历史比地理好.(我是女性).所以抽象思维方面比形象思维稍弱.数学一直挺好的.别的也是中等以上..

[quote]原帖由 [i]chenhao920[/i] 于 2008-10-10 19:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3663184&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个是仁者见仁,智者见智的问题,本人觉得是物理,初中的物理蛮简单的,但到了高中以后,物理的学习难度就上了一个很大的台阶,大学的物理则更复杂,本人物理化学都喜欢,但想比较而言,物理比化学更喜欢,尽管认为物比化难学 ... [/quote]
没什么关系，数学完全是自成体系的，其实本质上是和文学艺术同源的，只能自我解释，而不能用客观标准来区分对错。
物理要学得好数学一定要好，不过就算是物理白痴仍然可以成为数学天才。.

回复 6#xuyun 的帖子

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回复 10#chenhao920 的帖子

本人学物理的，数学那叫一个糟，连老师也不可思议。.

物理相对可以偷懒一点,因为是用功不出来的,在自身水平上要提高比较困难一点.
所以高中学生选物理的,可以把时间多花点在别的科目上
数学解题技巧比较讲究点。物理一定要理解透彻,其中用到的数学解题技巧不多。.

中学物理在力学，力学能透彻了，别的部分也就和化学难度差不多了.

物理最难，数学其次，化学较易。.

回复 16#shimin4825 的帖子

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回复 9#deluxe 的帖子

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感觉数学学得好，物理就会跟上来，相对化学容易点.

想当年：数学和物理不错，化学一点都搞不懂，只好考文科。如果是现在，加1考物理，一点问题都没有。.

数理化都是一流，地理一团糟:(.

对于初中、高中的学生来说物理是不难的，关键是碰到好的老师，老师自己如果物理读通了，自然学生学起来就方便，可以事半功倍，但是可惜有些老师自己都只是知其所以然，而不知其之所以然，所以学生学得就吃了啦，事倍功半。.

回复 22#hxwcwctt 的帖子

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[quote]原帖由 [i]chenhao920[/i] 于 2008-10-11 09:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3664721&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我以为,化学最easy,数学比化学要difficult,比物理要easy,物理是最difficult的 [/quote]
俺同意！.

三门理科中我是化学最好的,物理最差的,高考时3+1加的是化学,但大学调剂的是物理专业.
现在感觉还是物理最难的,虽然从事物理教学工作
现在觉得数学最简单,物理是运动的,化学是变化的,只有数学是死的(除了孩子的奥数).

回复 25#della 的帖子

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我认为化学最难，物理最简单.

物理最难，化学最容易。.

我最不喜欢化学..

[quote]原帖由 [i]阳光儿子开心妈[/i] 于 2008-10-11 21:30 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3666876&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
物理最难，化学最容易。 [/quote]
me too[tt22].

高中时学的最好的是数学,其次是物理.然后是化学,高考时,化学老师说读化学赚钱的机会多,想想也是到处都开着小型化工厂,就这样上了有关化工的院校,毕业时想想我不是能开化工厂的料,感觉做教师不错,从新又考了教育学\心理学......,只好做个化学老师..

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回复 31#一匹快乐的小马 的帖子

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回复 32#expericdteacher 的帖子

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回复 27#susan3731 的帖子

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化学最容易
我学生是化学成绩没有低于过95分,高考也满分.
数学最难,问问八四年高考的,.

我家儿子明年高考加物理,他数理化都是强项,做了整个暑假思想工作,对他讲物理内容比化学多、难，同样考高分化学概率比物理高，付出时间也少。儿子倔脾气说什么也不肯改，说化学最烦人了．还有他们班的风气物理成绩最好是最聪明。.

回复 37#ruqingy 的帖子

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回复 36#clarin 的帖子

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[tt34] 看了抓狂～～.

我觉得物理最难,数学和化学都不难..

物理.

[tt30].

感觉:  数学最难,物理最容易
喜好: 物理>化学>数学
分数: 化学最高,物理最差.
我也不知道是为什么.

有时候有的物理有灵气的小孩粗心,碰到复杂的计算有可能搞错,高中物理式子列对就应该算对了,一般来说光验算下最后的单位合理的话就89不离10对了.

对我来讲, 数学,化学都很简单,高考时也容易拿到高分, 物理较难:(, 貌似都懂,但成绩不高.
我非常支持题海战术的!

[[i] 本帖最后由 yangliyy 于 2008-10-13 08:58 编辑 [/i]].

似乎女生物理很难出色,男生直观感觉要好一些;国外物理(本科)中国学生录取率很低(可能与实验条件有关?).再者,数学不好物理没法学,理论物理全是在算...

感觉数学最难，非常灵活而面宽；物理基本概念清楚再加计算能力强就不太难；化学记忆性的东西多，更易学点儿。.

回复 44#shumi1 的帖子

侬淘啥浆糊，最欢喜读了最差？那能读额？当初老妈根戒尺挥得勿够高？.

儿子问我物理问题，偶没一个搞得清的，问了几次，儿子说，看来你确实初中开始物理就没学好。[tt35]
偶数学学得还行，特别喜欢几何，物理对我就跟天书似的，那些分数也不知道是怎么考出来的。化学最容易，MS背清爽就没事体了。.

初中是数学，高中是物理。化学没有花头的就是元素表。[tt1].

都不难，最喜欢物理。

分数都高过语文，政治。.

回复52#小狮子他妈 的帖子

LS ，你好厉害。偶中学里最头痛的就是物理！文科考试排名全年级第一，加上数理化，全年级33！[tt34]  初、高中两个班主任都是教物理的，一个还是年级组组长。想想也蛮对不住老师的。[tt3].

回复 49#shuaishuaimm 的帖子

相对排名。
学校里数理化高手实在太多了。我这是自己矮子里拔长子，自己跟自己比的。[tt35].

来一道化学题目

铝可以从铝土矿中获取。铝土矿是不纯净的铝的氧化物（杂质为 Fe2O3和SiO2），它是非再生资源。假如我们对铝的消费保持现有的速度，我们能获得生产足够的铝所需的铝土矿仅能维持30年左右。由此看来，保护现有自然资源和对非再生资源的再利用，是值得我们考虑的。但在废物回收过程中，仍有相当大的难度，其关键的因素主要涉及旧金属的收集与其它废物的分离、回收和提炼金属的费用、金属本身的价值等。
1．试说明回收铝的过程中存在的困难。
2．为什么金的回收率比铝的回收率要大得多？
3．常温下，SiO2同强碱或强酸是很难反应的。现利用盐酸、氢氧化钠溶液、氮气、二氧化碳和水，从铝土矿中提取纯净的Al2O3。试设计一个适用于工业生产上提纯Al2O3的实验方案，用化学方程式表示提纯的过程。
4．制取1mol Al理论上需要多少库仑的电量？假定用6V的直流电源供电进行电解，制2.7吨铝需要多少千焦的电能？（请列式并计算）
5．在1.01×105Pa，27℃时，每产生1mol，理论上在阳极生成O2的体积为多少升？（请列式并计算）
6．如果每度电的费用为0.60元，试计算生产厂家每生产1吨铝需付出的电费为多少元？（请列式计算）.

[quote]原帖由 [i]白云悠悠[/i] 于 2008-10-11 10:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3664986&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
感觉数学学得好，物理就会跟上来，相对化学容易点 [/quote]
说法不够准确。应该是：“物理学得好的人，数学一定不差。”因为物理实际上就是物理概念加上数学手段，要保证物理水平较高，你就必须提高数学水平。如果仅仅是数学好，不往物理上花工夫，后者不会进步。
至于难易，物理最难，数学也较难，化学相对要容易得多。.

至于初中，大概是数学难点，物理化学差不多。.

回复 57#haiziba 的帖子

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回复 51#qq12 的帖子

可是当我告诉孩子化学没什么花头，比如燃烧铜会发出绿光，燃烧钠会发出黄光，记住就可以了，谁知我女儿继续问，那为什么燃烧铜会发绿光？我噫住了，你说该算物理还是化学？.

回复 59#hxwcwctt 的帖子

物理中的“核物理”是物理还是化学？
化学中的“物理化学”是化学还是物理？.

我觉得数学最难,物理最容易..

回复 59#hxwcwctt 的帖子

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回复 62#chenhao920 的帖子

[em11] [em11] [em11].

[quote]原帖由 [i]家有考王[/i] 于 2008-10-14 01:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3679001&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
物理中的“核物理”是物理还是化学？
化学中的“物理化学”是化学还是物理？ [/quote]

核物理应该归入化学，但是可能由于物理学家们抢先研究了，所以归在物理里面了。

物理化学是一门交叉学科。
说到物理化学，有个师兄说过：物理化学是这样的一门课，当你第一遍学的时候，你什么都不懂；第二遍学的时候，你什么都动了；第三遍再学，发现又什么都不懂了。
当年俺期中考试是24分，期末考试将近90分，始终没有勇气去看第三遍。.

[quote]原帖由 [i]家有考王[/i] 于 2008-10-13 16:49 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3676691&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
铝可以从铝土矿中获取。铝土矿是不纯净的铝的氧化物（杂质为 Fe2O3和SiO2），它是非再生资源。假如我们对铝的消费保持现有的速度，我们能获得生产足够的铝所需的铝土矿仅能维持30年左右。由此看来，保护现有自然资源 ... [/quote]

这是一个极好的问题，综合性很强，要完整回答好难。.

记得刚上高中的时候物理老师说了一句，物理很难，尤其是女孩子学起来会非常吃力。当时也许是好强，也许是害怕。我在这门功课上花的时间比数学和化学都多，制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。当然成绩也是优秀的，在同学羡慕的眼中颇有些得意。大学的专业也是物理教育，当时的想法有两个，一是的确很喜欢物理；二是想把自己的学习经验去教会学生如何学好物理。后来研究生继续选择物理。当时我们寝室四个女生，包揽了奖学金一二等奖，现在除了我一个人还执着正在物理教学中，她们几个都去了美国。看来女生还是可以学好物理的。如果家里有孩子觉得物理快要丧失信心了，那么请记住“学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问难，就怕志气短。”.

回复 65#老猫 的帖子

这不过是化学中我看得懂的一道题目而已。
每门科学到后来都很难。WW上的BBMM过去学的化学中，有没有结构化学、分析化学的板块？化学现在是5个板块，过去主要是有机、无机化学。
2008年以前，很多诺贝尔物理奖得主和项目，都是学化学或者做化学的。在物理学科中的核物理和化学学科中的物理化学，内容大致一样，是两大学科的结合部。
化学因为切入中学课程较晚，所以看来浅一点，它的难度要看高三化学。.

回复 64#老猫 的帖子

同你那个时候相比，有些内容已经下放到高中了。.

回复66# 悟理 的帖子

原来“悟理”老师是位女老师。其实学任何一门功课对男女生来说，都一样的，下苦功夫、化时间了，就算不喜欢，也肯定能学好；再喜欢，不下苦功夫的，也不会好到哪儿去；不喜欢，又不下苦功夫的，更不谈了。.

回复 66#悟理 的帖子

不好意思，写错了一句话，不是“包揽了奖学金一二等奖”，是获得了一二等奖，班上男同学也很厉害。他们有的出国，有的留校，也有的和我一样，只是大家平时都很忙，不大联系了，很怀念在一起合作加竞争共同学习的生活.

回复 64#老猫 的帖子

当年俺期中考试是24分，期末考试将近90分，始终没有勇气去看第三遍。
:lol :lol.

女孩子学物理相对要困难些，虽然其中不乏高手。
提供几个数据：高中男女生比例大约为1：1，但高三物理班中变成约4：1。
高中基础物理竞赛一等奖男女之比10：1以上，物理联赛一等奖则清一色男生。.

我也认为物理最难. 虽然我高中时因为老师说物理不好的人不聪明, 所以为了争口气,每次物理都是全班前几名. 记得有一次全班90分以上的就我一个. 教物理的老头对着我们班直叹气,(是重点高中). 但是最后高考3+1的时候还是不敢加物理. 觉得还是加考化学保险.

数学,化学不觉得难,和物理不是一个档次的难易程度.

但愿我儿子今后能轻松读物理! 别象他老爹一样看到数字就头大..

为什么对数学很好的学生，物理也会很不好？有哪几样特殊能力和素质是额外需要的？趁着孩子初中刚接触物理，培养一下还来得及。.

回复 74#toboyMM 的帖子

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回复 66#悟理 的帖子

“学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问难，就怕志气短。”:victory: :victory: :victory:.

我也认为物理最难.教物理老师(也是老头)对我们女生说物理很难女生肯定学不好,为了憋口气下了很大的苦功我们班女生(县重点高中)物理都学的很好.高考物理成绩(平均分)超过男生..

回复 75#chenhao920 的帖子

初中物理学得好的人,应该参加点物理竞赛,这样可以降低初中物理与高中物理间的"台阶"作为一名初中生,如果你仅仅是学校课堂上的物理学得棒,仅仅与教材同步,仅仅完成教学计划规定的学习任务,不去参加物理竞赛提高自己的物理水平,进入高中后也蛮有可能在物理上"跌跟头".
数学和化学也应如此..

回复 78#ruqingy 的帖子

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中等或中上等的学生最好也参加竞赛，可以是学校等级的。对于他们的考试心态及视野的开阔大有好处。当然难度要合适。可惜大部分学生与家长并未认识到这些。.

其实，难易的问题还是因人而异。和个人的禀赋以及后天的引导都有关系吧。.

谢谢75＃的建议，参加竞赛肯定是有益的。可是物理好像有点怪，首先是什么都学得好的女孩子物理表现不如其他课程，再就是适合考试中国学生，在IB和A-LEVEL的物理高分率也偏低，肯定是一种什么能力的拓展被我们的教育制度忽视了。.

难者不会，会者不难。
我看见化学就头晕，看见物理就喜欢，所以，在我眼里数学最难、物理最易。.

[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2008-10-14 08:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3679444&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


核物理应该归入化学，但是可能由于物理学家们抢先研究了，所以归在物理里面了。

物理化学是一门交叉学科。
说到物理化学，有个师兄说过：物理化学是这样的一门课，当你第一遍学的时候，你什么都不懂；第二遍 ... [/quote]

搞错了！化学研究分子与原子的关系，分子以上或原子以下是物理里研究的范围。所以，有人认为化学是物理的一个分支。.

另外，物理化学是化学的分支。是使用物理的方法研究化学.

[quote]原帖由 [i]无忧32[/i] 于 2008-10-15 19:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3694676&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
难者不会，会者不难。
我看见化学就头晕，看见物理就喜欢，所以，在我眼里数学最难、物理最易。 [/quote]

数学是有些难。但化学你花功夫去学，相对而言，比物理容易不少。物理老师认为数学难，数学老师认为物理难，他们都认为化学容易一些。.

回复 67#家有考王 的帖子

引用你的文字：“在物理学科中的核物理和化学学科中的物理化学，内容大致一样，是两大学科的结合部。”
错了！！！
核物理主要研究原子核，物理化学则可被称为是计算化学研究分子与原子的关系。.

回复 86#haiziba 的帖子

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看来，对我们家长们，包括我，也要进行科普教育。.

回复 89#haiziba 的帖子

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[quote]原帖由 [i]haiziba[/i] 于 2008-10-16 20:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3704315&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
引用你的文字：“在物理学科中的核物理和化学学科中的物理化学，内容大致一样，是两大学科的结合部。”
错了！！！
核物理主要研究原子核，物理化学则可被称为是计算化学研究分子与原子的关系。 [/quote]
对不起，我搞错了，是核化学。
核化学包括放射性元素化学、放射分析化学、辐射化学、同位素化学、核化学等。
如此，我的话就要改为：“在物理学科中的核物理和化学学科中的核化学，内容交叉，是两大学科的结合部。”.

[quote]原帖由 [i]haiziba[/i] 于 2008-10-16 20:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3704315&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
引用你的文字：“在物理学科中的核物理和化学学科中的物理化学，内容大致一样，是两大学科的结合部。”
错了！！！
核物理主要研究原子核，物理化学则可被称为是计算化学研究分子与原子的关系。 [/quote]
能否普及一下物理化学的知识？
谢谢！！！！.

物理化学简介

物理化学，是一门以物理的原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现
并建立化学体系的特殊规律的学科。公认的物理化学的研究内容，大致可概括为三个方面：

　　一是化学体系的宏观平衡性质。以热力学的三个基本定律为理论基础，研究宏观化学体系在气态、液态、固态、溶解态以及高分散状态的平衡物理化学性质及其规律性。在这一情况下，时间不是一个变量。属于这方面的物理化学分支的有：化学热力学，溶液、胶体和表面化学。.

二是化学体系的微观结构和性质。以量子理论为理论基础，研究原子和分子的结构，物体的体相中原子和分子的空间结构，以及结构与物性的规律等。属于这方面的物理化学分支有：结构化学和量子化学。

　　三是化学体系的动态性质。研究由于化学或物理因素的扰动而引起体系中发生化学变化过程的速率、变化的机理。在这种情况下，时间是重要的变量。属于这方面的物理化学分支有：化学动力学、催化、光化学、电化学等。.

回复 86#haiziba 的帖子

看了你在93、94的跟帖，发现化学更复杂了。.

嘿嘿，物理的分支学科更多了，大部分理工科的专业都是物理的延伸与发展。
花点功夫吧，化学是不难学的。特别是你外语也不差的时候（说明你的背功不差）。.

回复 96#haiziba 的帖子

同意。相比之下，物理化学背的内容算少的，有机化学背的咚咚那个多噢。。。苦啊！.

[quote]原帖由 [i]haiziba[/i] 于 2008-10-17 09:38 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3706438&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
花点功夫吧，化学是不难学的。特别是你外语也不差的时候（说明你的背功不差）。 [/quote]
呵呵，女儿英语蛮好的，物理也可以的。化学那个缠不清哦。。。扑在化学上的精力好多哦。。。

全家商量下来，让她把化学放弃[tt37]
她说：化学咋这么难学？[tt36].

[quote]原帖由 [i]悟理[/i] 于 2008-10-14 09:14 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3679609&ptid=4571774][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
记得刚上高中的时候物理老师说了一句，物理很难，尤其是女孩子学起来会非常吃力。当时也许是好强，也许是害怕。我在这门功课上花的时间比数学和化学都多，制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑 ... [/quote]
佩服的紧。
一般而言高中以上物理好的男孩子多。女孩子物理好的话一定是特别出类拔萃的。.

回复 98#wm007 的帖子

应该不会吧？如果是初高中正常教学内容的化学，脉络还是蛮清楚的。
至于难易。。有个说法：化学学的好的不一定学得好物理，物理学得好的不一定学得好数学，而数学学得好的。。。不一定学得好语文！.

回复 98#wm007 的帖子

不知令千金是初中还是高中？初中就不好说，物理本来容易。
若是高中的话，只要略花时间，一定会学好，化学要理解 + 记忆，物理、英语不错说明这两方面素质都不差。.

回复 98#wm007 的帖子

初中不好讲，物理也简单。
高中的话，化学需要理解 +  记忆，物理、英语恰恰是分别对其中一个方面要求更高，可能缺少的是兴趣吧。.

刚刚的帖子不见了，重新发了，内容有点重复。.

个人觉得，物理和数学都挺难的。.

回复 104#地中海的小狠妈 的帖子

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回复 105#chenhao920 的帖子

55楼的题目也是很难的。.

回复 106#家有考王 的帖子

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回复 107#chenhao920 的帖子

942
数学要背很多东西，物理也要背很多东西，记忆不仅仅是化学。死记硬背怎么学的好东西。

[size=4][b][color=red]物理知识记忆十五法[/color][/b]
[/size]　　 [size=3][color=blue][u]人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。[/u]因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的、影响深远的环节。
1.联想法
　　联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材："弹性碰撞"一节里，讲述了"一个运动钢球（m1）对心碰撞另一个静止钢球（m2）"的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：
　　在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，"由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→（去碰）静止球m2（或称：主动球m1→（去碰）被动球m2）"，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为"运动的B球去碰静止的A球"，也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，则只要记住它是"主动球动量的2倍（2m1v1）"即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。
2.比较法
　　"比较"是认识事物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆；也可以帮助我们从事物之间的联系上来掌握记忆对象；还可以帮助我们理解记忆对象。　　
　　如：在学习了机械谐振和电谐振的知识后，可将三个周期公式列出来加以比较；　　
　　不同之处是根号内的物理量L/g，m/k，LC，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式，特别是弹簧振子的周期公式时，经常将fK号内的m与k填写颠倒，为此可作这样的对比联想：把"L/g"跟单摆的形状联系起来：摆线L悬挂在上方（对应把"L"写在分数线上方），摆球mg悬挂在下方（对应把"g"写在分数线下方）"；把"m/k"形象地联想为：犹如"质量为m的人坐在倔强系数为k的弹簧沙发上"。　　
　　这种比较记忆法，在物理教学中会经常用到，如：比较电阻（和电容）的串、并联特点；比较电场与重力场；比较重量与质量；比较左手定则与右手定则；比较α、β、γ衰变；比较几个守恒定律等等。
　　一个学生，仅在中学阶段就要学习许许多多的书本知识和课外知识，要记忆很多的概念、规律、公式和数据。仅以高中物理课本为例，学生应该掌握和记忆的物理公式，逐页数起来就达二百个左右（含导出的公式和推导的结论式），何况学生还要在各个学科上"齐头并进"！分散的、片断的杂乱的知识总是记得不多，也不能长期保持，如果抓住了它们内在的规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢。而这种条理化、系统化的办法，就是给知识的"珠子"穿上线索。这样，原先想要记住的"一大堆"公式，便只剩下若干个主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了。如：学习了"气态方程"之后，只要记住克拉珀龙方程，就可导出各种条件下的气态方程和气体的三个实验定律。
3.规律记忆法　　
　　使用"规律记忆法"，能培养学生的思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
4.谐音法
　　谐音记忆法是一种巧妙的、用途广泛的记忆方法。它可以化"难"为"易"、变"死"为"活"，把晦涩分散、枯燥无味的材料，变得诙谐幽默、流畅易记、轻松有趣。恰到好处的谐音记忆，能够激发人的学习兴趣，产生意味深长的记忆效果，并能激发人的创造精神。谐音记忆的核心，是根据记忆对象的声音编成另一句声音相似的话，来帮助记忆。
　　距μ与像距v的字母搞混淆，为此，只要记得：物距的"物"读音与拼音字母的"μ"读音相同，凡提到物距时，就谐音地联想到拼音字母"μ"，这样就把μ与v的物理概念区分清楚了。
　　再如：三个宇宙速度的数值记法。可按读音编成谐音的三个短句来帮助记忆：

　　v1=7.9千米/秒（谐音：吃点酒）
　　v2=11.2千米/秒（谐音：要一点儿）
　　v3=16.7千米/秒（谐音：要留点吃）
　　记忆这组谐音时，把三个谐音短句作为一个故事情节来理解，意思是：一个无钱的酒鬼去讨酒吃，向店家喊道："吃点酒"，店家不允，酒鬼乞讨说："要一点儿（嘛）"，店家当时余酒不多，答道："要留点（来自己）吃"。作了这样的奇特联想后，就很容易记住这三个宇宙速度。
5.歌诀法
　　"歌诀记忆法"的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋于它们一定的音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记易背。有些内容枯燥、零散的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。比如在学习"原子核物理"知识时，常常需要填写核反应方程和判断核反应生成的元素，这就要求学生一般应能记得元素周期表上的前20号元素（化学方面的要求亦是如此），而这些元素名称是单调、枯燥的，可先把它们按序数排列：
　　1氢、2氦、3锂、4铍、5硼、6碳，
7氮.8氧、9氟、10氖；
　　11钠、12镁、13铝、14硅、15磷、16硫，
　　17氯、18氢、19钾、20钙。
　　然后编成谐音的歌诀形式（按谐音意思分类）：
　　一青、二黑、三黎（明），（颜色类）
　　四琵、五朋、六弹（琴）（娱乐类）
　　七蛋、八羊、九幅（画）（物名类）
　　拾奶瓶（生活类）
　　一男、二妹、三女（勤）（人称类）
　　四龟、五羚、六牛（群）（动物类）
　　七鹿、八鸭、九甲（虫）（动物类）
　　失街（亭）（典故类）
　　试验结果表明：这种离奇、可笑的谐音联想，给学生的印象是相当深刻、牢固的。
6．观察法
　　进行观察记忆时，必须开动脑筋，分析比较，抓住特征。必须仔细观察、一丝不苟，做到准确无误，而不能"大概是"、"差不多"地马虎从事。学生的观察记忆力一般不强，漫不经心的观察不能帮助他们准确记住应记的对象。这方面经常表现在对一些物理常数的记忆上较为明显。比如记忆万有引力恒量G=6.67×10－11（牛顿?米2/千克2）和普朗克恒量h=6.63×1034（焦耳?秒），学生时常对这两个恒量值发生混淆、模糊，只记得"大约是六点六几……"（不能准确回答）。若仔细观察可以发现，万有引力恒量?quot;6.67"的"7"字，犹如"力"字少了一撇，可把"力"与"7"发生联想（或用谐音来联想"力"与"7"）；普朗克恒量中"6.63"的"3"，犹如光子能量符号"ε"（即ε=hv）反过来写。而普朗克恒量值在中学课本里，只在光量子知识中方用到，所以，可把光子能量符号"ε"与"3"发生形象的联想。至于记忆幂指数"10－11"与"10－34"，前者为两个"1"组成，后者为两个相邻数字"3"与"4"组成。这样，对它们的记忆就清晰多了。
7.图示法
　　图示的特点是直观、容易引起联想，从中得到暗示和启发。因此，用图示方法来帮助记忆，也是一种行之有效的办法。比如：在学习热力学第一定律时，记不清三个物理量ΔE、Q、W的"正、负"符号之规定，可画如下的一个方框示意图。
　　把方框当作研究系统：凡是从外界吸收能量（Q与w）进入系统时为"正"（方框上箭头从外向内示意"吸收"），凡是从系统内部向外界放出能量（Q与W）时为"负"（方框上箭头从内向外示意"放出"）；凡是内能增加（方框中箭头向上）时ΔE为"正"，内能减少（方框中箭头向下）时ΔE为"负"。
8.联系实验法
　　间接回忆是在中介性联系参加之下实现的再现。利用演示实验和学生实验的装置形象、实验的原理图或实验的情节，来跟易混、易忘的知识挂上钩，能加深对知识的理解和记忆。比如：?quot;光的干涉"知识里，导出了公式。
　　由于这一部分"干涉"知识在学习和应用中重复的机会少；闭书作业时常常将公式写错（分子分母混乱、颠倒），为此，联系实验在干涉实验中（如右图所示的原理图），几何尺寸最长的是暗箱长度L，最短的是光波波长λ，余下的就是双缝间距d和条纹间距Δx--取名"中等量"，它们之间的大小顺序为：L》ΔX与d》λ，我们只需将原公式变形记作Δx?d=L?λ的乘积形式，再把它与实验（原理图）中的几何尺寸联系起来，就不难看出这种乘积形式的关系是：
　　"中等量×中等量=最长量×最短量"
9.目标法
　　在明确识记目的、任务的基础上促进自觉识记的方法。识记的效果与有无识记的要求以及要求的具体程度和要求的长期性大有关系。为此，可从以下三方面抓起：
　　（1）每章导言，交待全章学习的重点、难点及全编中的地位；
　　（2）制订每节课的教学双向目标；
　　（3）适时进行思想教育，讲清所学知识的重要性及作用。
　　使学生记有目标、学有重点，充分调动学习的主动性和积极性，促进记忆。
10.因果法
　　在明确概念、规律的前因后果的基础上达到理解记忆的方法。例如，只有了解了欧姆定律的来龙去脉，知道它只适用于导体，即纯电阻，才能明确在应用焦耳定律时，应首先考虑发热体是否为纯电阻，不能乱套公式Q=UIt及Q=U2t/R。因为此两式是实验定律Q=I2Rt与欧姆定律推导而来的，必须符合欧姆定律的条件，相应地这就从根本上记住了定律及应用条件。
11.表象法
　　利用某事例在头脑中映象的形象性和概括性而引起记忆的方法。一般有以下几种：
　　（1）利用熟知的生活事例激发记忆。对"质量一定时、体积大的物质密度小"以及"体积一定时，质量大的物质密度大"的道理想不通、记不住，可借用生活经验："一斤棉花一斤铁"（质量一样），棉花体积大、密度小以及"大小、形状相同（体积一定）的铜勺和铝勺"，铜勺的质量多是因为它的密度大，将抽象转化为具体，使记忆有依托。
　　（2）利用演示实验中的明显结论，激发理解记忆。如在进行比热概念教学时，可先让学生理解并牢牢记住"质量相等的水和煤油，吸收相同的热量时（时间相同），煤油升温快"这个实验结论。以此为基础，再让学生记忆"比热大的吸热多"及"比热小的升温快（其它条件相同）"等规律。
　　（3）对较难理解的抽象规律，用实验予以具体形象说明，激发深刻记忆。如电学教学中，学生对额定功率、实际功率、短接、短路的概念及串并联电路分电流、分电压、分功率的规律往往理解不深，记忆较困难。为此教师可设计如下总结性实验：
　　a.将"220V、100W"，"220V、60W"，"220V、15W"三灯泡串联在照明电路中；
　　b.将三灯泡并联在照明电路中；
　　C.将其中任一个灯用导线并联（短接）；
　　d.将整个电路（串有保险丝）短路、明显的实验结论，给学生留下深刻的印象。
12.公式法
　　利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。"看公式、记概念（规律），易记又方便。"如从电流强度的定义式I=Q/t出发，理解并记忆"所谓电流强度，就是单位时间内通过导体横截面积的电量。"
13.类比法
　　比较两个或两类物理量的某些相同或相似的属性，从而达到同化记忆的目的。如学生对一些具有比值定义特点的物理量，往往从纯数学观点去理解，忽略其物理含义。以至于刚弄清密度的含义，碰到比热，又重蹈覆辙。在复习时，通过类比，可将具有此类特点的物理量，如密度、比热、电阻、速度、燃烧值、机械效率等概念的共同点一并讲解，以举一反三，触类旁通。
14.归纳法
　　将具有相同属性的一类物理知识，依据相互联系，综合归纳成一有机的知识整体，从而达到整体记忆的方法。如学习了力的初步。念后，相继出现了许多不同名称的力，可及时地按力的定义及力的三要素进行归类列表（表略）。通过列表比较，使学生对力的内涵和外延加深理解，便于记忆和学习。
15.复现法
　　就是为强化知识在大脑中的印迹而采取多次复习巩固记忆的方法。记忆的大敌是遗忘，与遗忘作斗争的良策便是复习，即所谓"一回生、二回熟"。"复现"一般应注意：
　　（1）及时性。遗忘有先快后慢的特点，因而在学习新概念之后，应及时配备目标测试题，当堂的内容当堂复习强化，作业最好当堂完成；
　　（2）反复性。有人经过研究认为，复习的次数，可遵循先密后疏的规律，当复习到十次以上，记忆的对象就很难忘却了。为此，首先必须充分利用复习的机会。例如课前、课后复习、单元全章复习、期中期末复习、毕业升学复习，抓住学生积极迎考的心理，反复（不等于简单重复）进行强化。其次也应注意利用平时的复习机会，例如讲授新旧知识交替部分时，及?quot;挂上钧"、"接上头"，这样既自然得体，又省时收效快。
　　（3）应用性。理科知识比文科知识容易记的原因，不仅在于理科知识间联系的紧密性，还在于理科知识理解记忆多，应用练习多。在反复的练习中，多种感觉及分析器官协同活动，使大脑皮层增加了重现的可能性，这就是所谓的"百闻不如一见，百见不如一练"。[/color][/size].

[quote]原帖由 [i]GerryBB[/i] 于 2008-10-10 22:10 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3663916&ptid=4571774][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
时间到底啥东西我到现在没搞懂:L [/quote]
时间是牛皮糖，拉一拉它就长了，一不理它就缩回去了。。。.

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妙啊妙啊！收藏了！.

物理解题的五子棋

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[size=3][color=black]学习是方法有诀窍的[/color][/size]
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[size=4][b][color=red]物理解题的五子棋
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[color=navy]解物理题的五个关键环节
解题的过程，实际上是把具体情景中的有关信息与学生头脑中已有的知识经验相联系的过程。虽然物理题的形式多种多样，内容也千变万化，但从总体上来看，依据高中生的思维特解答物理问题还是有一个基本的脉络。物理的解题过程要抓住如下的五个关键环节。
1. 识别物理现象
识别物理现象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上，抓住己给的解题线索，形成具体问题情景的大致物理轮廓，并且对解题的方向作出初步判断的过程。识别物理现象包括理解题意和确定研究对象两个方面。理解题意是正确解答物理问题的关键。要迅速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出已知条件和所求物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。确定研究对象实际上是把题目所给的物理条件分析为研究对象和研究对象的影响因素的过程。
2．分析物理过程
物理过程是指物理模型在物理环境中的运动。变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点，找出运动的本质特点，排除非本质特征的干扰，建立起物理过程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各个于过程中的定量关系，特别是要找出物理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。
3．选择合适的方法
选择合适的方法是把物理问题转化为数学问题的关键之一。只有我们选择了合适解决问题的办法，我们才能顺利而简捷地解决问题。在这个环节，我们是用分析、综合还是反证、递推，是否要用隔离分析等方法。
4．运用数学知识解题
运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节。数学在这个过程中的作用可以表现在以下三个方面。
①通过寻找数量关系，给物理模型加入定量的因素；
②用符号来表示物理量，从而使符号成为物理内容的载体，把复杂的事物代码化；
③根据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化。
当表示物理量之间的数学表达式列出以后，就应该运用数学知识准确地求出结果，并应注意提高解题效率。
5．讨论验证结果
讨论验证结果既是对原来的问题重新审视的过程，也是对自己的解题是否成功进行评价的环节。常用的讨论验证结果的方法有数量级估算法，特殊值假设检验法等。
以上讲到解题的五个关键环节是对任何题型的物理问题都适合的方法。但不同题型的物理问题肯定还有自己独特的解题办法。当然，物理的考试题型很多，不可能一一讲述。高考物理中用到的三种题型是选择题、填空题和计算题。由于填空题中有些题与选择题很相似，另一些题与计算题很相似，所以，下面只讨论选择题和计算题的解法。[/color][/size].

英语词汇高分捷径

[size=3]通常认为需要死记硬背的英语，也有记和背的方法。[/size]


[size=4][b][color=red]英语词汇高分捷径
[/color][/b]　　词汇是英语的基础，没有词汇就没有一切。当我们有了足够的词汇量时，我们就可以进行听、说、读、写等各种语言活动。词语是语言中的“砖瓦”，词汇量的多少以及对常用词的活用能力很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。我们的词汇学习，大部分是通过学习教科书上的课文学得的。对于学有余力的同学，往往通过课外阅读或课外学习来增加词汇量。教科书上的词汇是我们必须掌握的最基本的词汇，要求看得懂、拼得出、用得对。[/size]
[size=4]
要点精析
　　对于词汇学习来说，分两个层次：第一，对于大纲所要求的词汇要全面掌握。教科书的生词应包括三部分：课文前的Dialogue的生词、Text的生词和Supplementary Reading的生词。有些同学对课文前的Dialogue的生词和Text的生词很重视，但是对于Supplementary Reading的生词认为太多或太难而不重视，这是一个错误。在教科书中出现的每一个生词都应该读得出，拼得出，精确地知道其词性和中文意思。对于课文中出现的动词，应该多花些时间，查一查词典，了解其用法。对于生词表中的名词和形容词等的词类转换，应有一个基本的了解。如：courage，encourage，encouraging，encouraged，encouragement，discourage，dis-couraging，discouraged，discouragement.
在掌握了第一层次后，才能要求第二层次：对于我们中国学生看上去有相同意思的词的辨析，了解它们在意思和用法上的区别。如：except，besides；raise，rise；invent，discover；everyone，everyone；worth，worthy。在做这一工作时，有一个“度”的问题。因为同义词之间区别和用法的学问很多。我们应该以“大纲”为准绳来进行词义辨析，绝不能把词义辨析弄得太细而进入到一个死胡同中去。
每年，上海教育考试院出一本《高考词汇手册》，这是命题老师的依据。也就是说，在命题中，凡出现在《高考词汇手册》以外的词，原则上都应该用中文标出。很多同学认为背《高考词汇手册》是惟一掌握词汇的方法，其实不然。词汇手册都以字母排列编排单词，上一个和下一个词大多没有什么联系。所以背生词不能从生词表上去背，应该一课一课地背。因为符合思维和记忆规律的方法是：词不离句，句不离文，当你在背有关“Hovercraft”一课的生词时，所有的词和“气垫船”有关，背起来当然事半功倍了。每一个同学对自己的词汇掌握情况都很清楚。到了高三下学期，应该认认真真地把过去三年所学的生词都背上几遍。这里讲的“生词”并不确切，应该说是“熟字”。所以制定一个计划，在高考前把所学的词语背上两到三遍是非常必要的。

具体方法
在具体背生词时，应该三课三课背：第一天，背第1、2、3课生词；第二天背第2、3、4课生词；第三天背第3、4、5课的生词，这样，不用很长的时间，就可以把七八十课生词都背上几遍。我发现聪明的同学认为把时间花在背生词上是不合算的，这又是一个错误。我们要知道，为背生词所花的时间是值得的。因为词语复习不仅是针对考题中的词汇选择这一项，而且涉及语法、完形填空、阅读、翻译和写作等各个方面，所以千万不可忽视。到了高三，在我们做题目时，往往会有这样的感觉：当你做错题目时，不是因为这个题目的语法不懂，而是因为在这个题目中有那么一个或两个词的词意的模糊或理解不确切而造成对整个句子的理解不透所致。有同学说，生词背了会忘记。这对于学习外语来说，是很正常的。我们要和遗忘作斗争。请看下图的“遗忘曲线”。
如果我们在第一天背出(或记牢)100个生词，如果不复习的话，第二天记得60个词(忘了40个)；第三天记得40个，第10天记得30个，到90天时还记得5个，到100天时还记得5个。根据这条遗忘曲线，我们可以看出，如果不复习的话，第一、第二天就把60%的词给忘了。所以，每当学习了新的生词、新的课文、新的知识时应该及时复习。
    可以这样说，词汇的复习的真正意义不在于仅仅提高“词汇题”的得分，而在于全面提高英语成绩。
由于词语的用法常常因词而异，很难归纳出共同的规律，而且条目繁多，因而也就比语法复习更为复杂。然而在认知词汇多多益善的同时，必须切实掌握一批基本词语的用法，包括一些词语的多种释义、多种词性和多种搭配，以及一些相似词的鉴别等，这些是词语复习的重点。在众多的词语中最应该注意的是一批常用动词，这是词语复习中的重中之重。[/size].

谢谢考王，很有用[tt7].

[quote]原帖由 [i]haiziba[/i] 于 2008-10-16 20:34 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3704237&ptid=4571774][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


搞错了！化学研究分子与原子的关系，分子以上或原子以下是物理里研究的范围。所以，有人认为化学是物理的一个分支。 [/quote]
化学是炼丹士和炼金士的学问，所以小于分子大于原子。。。.

[quote]原帖由 [i]无忧32[/i] 于 2008-10-15 19:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3694676&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
难者不会，会者不难。
我看见化学就头晕，看见物理就喜欢，所以，在我眼里数学最难、物理最易。 [/quote]

有人认为语文难，难在作文。其实，高分作文也是有很多技巧的。会者不难，“会”的是方法、技巧。.

应试作文是很讲究技巧的。

儿子认为有些是八股文，缺乏新意，不是美文。

有些道理，也有些眼高手低。.

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但即使是这些专业，大学似乎更愿意招考物理的孩子.

回复 101#haiziba 的帖子

高二了。么办法了[tt10].

[quote]原帖由 [i]chenhao920[/i] 于 2008-10-17 15:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3711298&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我不是说不需要记忆,只不过理科的东西要在理解的基础上去记忆才行.比如知道了路程=速度*时间,就可以推出速度=路程/时间;时间=路程/速度
三角函数公式记忆,只要记住几个简单的公式就可以推导来推导去.如果三角函数全 ... [/quote]

赞成！
相对而言，物理比数学要记的东西还要少点。所以，无法理解那些连物理与数学公式都记不住的人（有公式不会用是另一回事）。.

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对称的图形

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这是什么？三聚氰胺的结构式？.

我是数学超好，物理化学都很烂.

一般语言类好的人读理科不会差的，
不过我指的是语言的语言学方面，不是单纯的口头能力。.

[quote]原帖由 [i]deluxe[/i] 于 2008-10-19 11:38 发表 [url=http://321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3717101&ptid=4571774][img]http://321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一般语言类好的人读理科不会差的，
[em11] [em11] [em11]  [/quote].

回复 126#猪小弟721 的帖子

一条美丽的鱼，凭籍着奶粉游向人体，在婴儿的肾脏安居乐业。OK？.

数学化学都易,物理稍难些.

孩子如果某门课上有问题，家长不应该予以解答。
而应该鼓励孩子采取以下方法：1 自己搜索和思考答案（想不出来至少也要找出来），2 和同学讨论，3 问老师。.

回复 133#jyuntoku 的帖子

同意。
但解答也无妨，只是要进一步举一些类似的例子看他是否真的理解了，并逐步让孩子脱离拐杖。.

随便学学都不难
想要学好都挺难;P.

[quote]原帖由 [i]chin[/i] 于 2008-11-19 22:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3936866&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
随便学学都不难
想要学好都挺难;P [/quote]
经典！.

我的化学从来就没学明白过。[tt5].

觉得都不难。.

我觉得物理、化学都不难的，最难的是数学，太枯燥了，理、化我经常把式子列对了，但算不对，汗。很多理化的公式我也记不住，但原理知道，有时侯就简单的推导一下，浪费时间哦，大概是因为我的理解力还是可以的，但记忆力差，也太懒。不过数学是基础，数学不好，理化就很难再进步，尤其是到了大学阶段和以后。我英语的考试成绩也不错，但实际运用能力差的一踏糊涂

[[i] 本帖最后由 飞鸿踏雪 于 2008-11-20 11:53 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]chenhao920[/i] 于 2008-10-17 13:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3709574&ptid=4571774][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
最为普遍的说法是物理和数学都比化学难,但相对来讲,物理比数学更难一点.因为物理综合性比较强,求解一道物理题往往先是物理分析,列出相关式子,当物理模型搭完后,就是解决一道数学题.
物理与数学靠死记硬背是不能凑效 ... [/quote]
蛮同意的,这是个很有意思的话题.我以前也很困惑:本人数学最好,物理中等偏上,化学一团糟,不得不改考文科,结果地理考得更糟,幸亏其他出色,还是进了最好的大学.一直感觉,化学是理科中的文科,地理是文科中的理科,我都学不好,不感兴趣.现在很想知道,哪种类型的人,是比较适合学哪种科目的,比如,擅长逻辑思维的是否就是适合学数学的,擅长形象思维的又比较适合学啥科目,如果能有这方面的比较有依据的研究,那对孩子的教育会很有帮助的,虽然我家儿子只有五年级,但很想知道他这种类型的到中学后哪方面会较弱,可以早点有针对性地未雨绸缪.所以,对LZ的这个话题非常感兴趣,希望看到更深入的讨论..

回复 1#chenhao920 的帖子

陈老师，您好
    对于物理和化学学习，您有否好的参考书可以推荐。.

物理最难，数学其次，化学较易。.

物理就是对物的原理的理解，理解透了就不难了，虽然不是学物理的，偶尔看看原子物理、量子物理的书，也感觉很有趣。中学的数学里没什么难的东西，大学的基础数学知识还是让人感觉很有趣，不过后来学习泛函的时候，倒是让人有点晕。至于化学，记透基本知识，基本规则，应付考试问题不大，要想学得顶尖，还是要靠理解和领悟。.

回复 141#luqy 的帖子

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