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llmmllww 2006-5-27 14:18

4岁孩子该如何灌输数的概念

请教各位,思维训练班、珠心算、公文该上哪一个好?

[[i] 本帖最后由 llmmllww 于 2006-5-27 14:46 编辑 [/i]].

llmmllww 2006-5-27 14:37

现在的孩子压力好大。
         
[em20][em20].

shelley妈妈 2006-5-27 17:06

顶.

雷雷妈 2006-5-27 18:00

个人认为都不需要。

数概念应该以实物为基础,在平时的生活中教孩子,有很多好的方法,你可以用关键字搜索一下,以前有许多这方面的帖子。.

仔仔妈 2006-5-31 10:33

我家儿子也要四岁了,数学在家里自己教,用实物或图片,目前没有教加减法
公文和珠心算很多人都说学了没用.

倪-嘉嘉 2006-5-31 19:50

我觉得自己不会教,可以去上上亲子课之类的数理课,我听下来感觉不错。.

llmmllww 2006-6-1 12:42

[em01]请问哪儿有这样的亲子课。
     我不是一定要上什么班,而是感觉幼儿灌输数的概念很重要。我对比身边上小学的小朋友,幼儿园有过这方面训练的小朋友上数学课比较轻松。反之幼儿园提倡愉快教育的,数学课比较吃力。.

心玥妈 2006-6-21 10:04

同问!.

xin_ma 2006-6-21 10:30

其实还是有用的,幼儿园没有这种兴趣班吗?这两种挑一种上上就可以了,两种都学肯定是没有必要

其实对孩子的逻辑思维肯定是有好处的...至于以后有没有用是另一回事

想一想,我们以前都学算盘,不也是没有用的吗??.

庭庭妈 2006-6-21 12:26

我觉得都没必要上,我家女儿比你家的小2个月
现在10以内的加减法都是心算,10-20的需要掰手指头,
我们什么班都不上的,生活中多做些引导完全可以了,
比如她要吃m&m巧克力的时候,我说只能吃6粒,她就自己数6粒出来,然后一边吃一边自己会说“吃掉1粒,还剩5粒,6-1=5”一直说到1-1=0;有的时候给她几样东西,问她再给你几样,你就有多少了;还比如玩找不同,一共11处不同,她找我划圈,找到8处的时候我说了句“找到8处了”,她居然接口“还剩3个”,觉得数学的概念完全可以从生活中积累,每天随时可以碰到有趣的数学“题目”,如果说培养的话也应该是培养对数学的兴趣:).

gybb0831 2006-6-21 12:42

回复 #10 庭庭妈 的帖子

你家孩子聪明的,是个读理工科的料.

庭庭妈 2006-6-21 13:07

聪明谈不上,理工科是肯定的拉,她的爸妈都是理工科的,
而且一个女孩子,却对唱歌、跳舞没兴趣的.

llmmllww 2006-6-21 13:24

回复 #12 庭庭妈 的帖子

你们家孩子对数字挺敏感的,不知你们现在数字会写了吗.

庭庭妈 2006-6-21 13:44

回复 #13 llmmllww 的帖子

会的,她开口很晚,基本是在2岁,而在18个月的时候开始用手指头表示数字的,比如我觉得难度挺大的6,也就是她用手势表达数字比语言来得早,在大概22个月的时候头一次写歪七扭八的1-10

现在喜欢拿张A4纸,从1写到100,写满整张纸,但也是很不规范的,她现在的写数字基本是画数字,主要是我觉得还没到时候,是她自己喜欢我也没办法,她还喜欢写汉字,能写大概20-30个,是自己记住笔画的(其实她没按笔画写的,只是写出那个样子).

amy妈妈 2006-6-21 13:45

我的女儿也和楼上几位的差不多大,也是10以内的加减法基本会了,有时心算,有时用手指头,一开始还闹了不少笑话,刚开始遇到10-20的加法时,会要求妈妈借手指头给她:)
数字会写了,就是笔画顺序不对的,我也没刻意教她,她写字也是,象画画一样的。.

庭庭妈 2006-6-21 13:51

回复 #13 llmmllww 的帖子

说到对数字敏感,我赞同你的,我也觉得有点,而且觉得她会思考,
上周末她自己突然冒出一句话“妈妈,数字有没有头啊“
我着实惊讶了一下

[[i] 本帖最后由 庭庭妈 于 2006-6-21 15:00 编辑 [/i]].

庭庭妈 2006-6-21 13:53

回复 #15 amy妈妈 的帖子

哈哈,是的是的,一开始一直借手指头的,而且不是2只手都没空了嘛,就用头凑过去用鼻子点手指头数数,那样子很滑稽的 [em16].

llmmllww 2006-6-22 12:23

我孩子平时要他算,他错误率很高,心不在焉。但我和他说你要玩这个玩具吗?好,我出五道数学题,你都做出来,我给你玩,这时他会很认真,全部答对。你说气人吗?你们有这种现象吗?.

llmmllww 2006-6-22 12:26

回复 #17 庭庭妈 的帖子

你们学写数字开始是怎么学的,是描红本吗?握笔姿势注意吗?.

庭庭妈 2006-6-22 12:26

回复 #18 llmmllww 的帖子

我们好象没有,不过我们从来没有跟她没说是做数学题,一般都是生活中随便问到几加几之类的.

冉冉爸 2006-6-22 12:29

回复 #17 庭庭妈 的帖子

你女儿蛮厉害的。都这样,兴趣班要都关了.

zhw63 2006-6-22 13:08

你女儿蛮厉害的。都这样,兴趣班要都关了

确实如此,各位父母层次应该不低,有谁如此小的时候上过兴趣班.

我认为应该让小孩学会一种方法,而不是一种技能.
非常欣赏庭庭妈的方法.当然不仅仅是学数学.

庭庭妈 2006-6-23 09:08

回复 #21 冉冉爸 的帖子

每个孩子都有自己的特点,我不会让庭庭参加数学方面的兴趣班,可是我会上其他的呀,呵呵,比如画画、书法、跆拳道,当然是中班以后吧.

庭庭妈 2006-6-23 09:46

回复 #22 zhw63 的帖子

是的,学会方法而不是技能,说得好!
惭愧地很,应该讲庭庭的加减法启蒙全是孩子爸讲故事的功劳,他每天晚上庭庭睡觉前都给她讲30-60分钟的“大卡车”,呵呵,他自己即兴编的大卡车系列,什么大卡车到小花星球,大卡车历险拉等等,数学的题目都是穿插在里面,比如:大卡车手里有个气球种子,每天能产出一个气球,有了气球就可以飞到另外一个星球去,大卡车、庭庭还有xxx,xxx(通常庭庭也参与编故事,把幼儿园的好朋友加进去的),一共多少人?大卡车等了3天,还要几天大家才能飞走呀?再比如大卡车们到了怪兽星球,怪兽说你要回答对我的问题才能让你们通过,我左手3个苹果,右手2个苹果,一共几个?(我通常都在暗自偷笑,老公天马行空的胡诌庭庭却是喜欢得不的了,不过我也很佩服老公,他的想象力太丰富了,我只会照着书本给庭庭讲故事)

现在想来有点可惜,大约从庭庭3岁起开始的大卡车,都有快一年了,我每回都说记下来记下来,可是却从来没行动过,很后悔,拿个mp3录下来也好呀,现在更好了,我连听都不听了,到睡觉前,他给庭庭讲故事,我就另外房间上网了[em07].

我爱发仔 2006-6-23 10:55

庭妈,庭庭是天才,偶们都没法比的
儿子到现在数数还数不清呢
那天吃饭的时候数盘子,结果数到9、10然后就是12了,对10以后的数字没感觉
加减法更别提了,根本就不知道什么意思
他们幼儿园学蒙氏数学,我看了看,也就是什么4个苹果5个梨之类的,看看再加几个苹果就跟梨一样多了
还有配对、比大小什么的,数字不超过6,没有加减法.

庭庭妈 2006-6-23 15:38

回复 #25 我爱发仔 的帖子

你也到这里来啦:)
快别说什么天才!蒙氏数学蛮好的,数学么就是这么游戏中掌握的知识,多好呀!.

我爱发仔 2006-6-23 15:44

回复 #26 庭庭妈 的帖子

是呀,那边坛子上不去了,就到处溜了:P
他们蒙氏数学的教材到是不错的,可儿子还是有点小,有点跟不上。没有庭那个天份
偶是个懒妈妈,学什么样算什么样,也不要求他,最多周五的时候书拿回来跟儿子讲一讲,要求太低了哈.

庭庭妈 2006-6-23 15:52

回复 #27 我爱发仔 的帖子

你上不去拉?好象很多人上不去:(
我虽然能上,但是特别慢,所以只能看贴的份了

karl现在是在小班?你准备让他一直跟上去,提早一年读书?
不过他个子估计蛮高的吧?现在多高了?.

我爱发仔 2006-6-23 16:02

回复 #28 庭庭妈 的帖子

是呀,开学就该中班了,跟着有点吃力,在班上是后面几个,准备大班再多上一年吧
现在身高大概105吧,体重37斤左右,好久没称了。在班级里算高的了,不想让他再长了,要不到上学时候太高了:((.

LELE123 2006-6-23 16:23

你可以先教他打牌.

庭庭妈 2006-6-23 16:33

回复 #29 我爱发仔 的帖子

呵呵,男孩子高点不好吗?
庭庭现在也是105,体重37的样子:) 我还巴不得她长得更高呢.

我爱发仔 2006-6-23 16:52

回复 #31 庭庭妈 的帖子

呵呵,你们比我们早一年上学呀,儿子现在就是高的了,再晚一年不就是班级里最高的了?
个子太高,上学了就要坐在后面,肯定不会认真听课的:((
再说个子有早长晚长的,我们两个都是晚长的,估计儿子也会晚长,那到时候还不知道要长多高.

庭庭妈 2006-6-23 16:55

回复 #32 我爱发仔 的帖子

:)有没有想过培养karl打篮球?西西
我们现在在班级还是中等偏下哎,难道我们班级的宝宝特别高?
现在小学都是小班制,一个班级30多人,每排8人,才4-5排,后面也没啥关系吧.

llmmllww 2006-6-27 13:44

回复 #26 庭庭妈 的帖子

请问蒙氏数学教材哪儿有卖,是什么出版社的?.

llmmllww 2006-6-28 12:13

回复 #30 LELE123 的帖子

我现在在打牌过程中,让他了解数,有时也让他数你有几张牌,出了一张还剩几张,他很感兴趣。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:14

家庭中的蒙特索利教育-数学数字培养

家庭中的蒙特索利教育-数学数字培养
1。分类练习: 摆 棋子
   目的:学习按物体的颜色分类;训练手指的精细动作
   材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
   要点:1,将所有弹子取出放在一个盒子里;2,在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆  棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10;3,依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。4,可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:15

2,排序练习:小碗、小勺找朋友
   目的:学习按大小排序、配对
   材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个
   要点:1,家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好;2,家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问;3,家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:15

3,计数练习:  数字罐
   目的:认识数的实际意义
   材料:饮料管、吸管
   要点:1,在饮料罐外面贴上数字;2,请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致;3,家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根;4,任取2罐,比一比那个多,哪个少.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:16

4.比较练习:小小蛋糕师
   目的:学习区分厚、薄,练习并列排序
   材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)
   要点:1,家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。2,根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的;3,比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡;4,家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:16

5。守恒练习:捏面团
   目的:学习体积的守恒
   材料:面团(橡皮泥)
   要点:1,家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子”这两块面团一样多吗?2,家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗?;3,家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?4,家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?5,让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:16

6,认识几何图形:  分四份
  目的:学习分四等份
  材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水
  要点:1,家长给孩子提出游戏的要求 2,家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。 3,孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。4,把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。5,用数字表示分了几分。6,其他图形同上。7,孩子反复操作,加深印象。 8,鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:16

7,辨别方位: 对对碰
  目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力
  材料:对称练习图,彩笔、彩纸
  要点:1,家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵~~2,玩颜色对称游戏:在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红3,玩形状对称游戏:在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆4,玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。5,鼓励孩子自己做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:17

8,几何图形:  画积木
   目的:感知立体图形和平面图形地关系
   材料:积木、纸、笔
   要点:家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
1,家长和孩子一起取来积木、纸笔,取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。2,全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子”正方体有几个面呀?“3,用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。4,取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。5,让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:17

9,计算练习: 剪贴格纸
   目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系
   材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水
   要点:以”7“为例
         1,家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子2,知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。3,在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。4,让孩子看着回答”7可以分成几和几?几和几合起来又是7?.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:17

0.分类练习:分裙子
  目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系
  材料:妈妈在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子的水平
  要点:1,家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。2,家长只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法;3,分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:17

11。计数练习: 猜钮扣
   目的:训练孩子观察力,掌握数的组成
   材料:同样的10个钮扣(或用围棋子)
   要点:1,“猜猜手里有多少钮扣?” 家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也可以让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。2,在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。3,拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:18

12。守恒练习: 量米
   目的:体验容积概念,精细动作锻炼
   材料:塑料漏斗,各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若
   要点:同孩子做买米的游戏,家长做顾客买米,孩子扮演售货员 1,家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。 2,家长不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3,买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多?为什么? 4,提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓励孩子自己找出答案。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:18

13.计数练习: 出牌配对
  目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
  材料:扑克牌一副
  要点:以“8”为例
   1,家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。  2,家长用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。3,将1-7,28张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。   4,各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。5,数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌6,抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面7,轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:18

14。守恒练习:小魔术师
   目的:1,体会数的守恒
            2,培养幼儿创造性思维
   材料:边长1。5cm的正方形硬纸片,50个或更多
   要点:以5为例
    1,家长给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个?2,“请你和我一起当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多?“家长和孩子一起摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆相象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。3,家长开始可以提示一些方法,比如水平摆、竖直摆等,以后让孩子自由创作。4,3-4岁可以掌握到5以内,4-5岁可以掌握10以内的守恒。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:18

15.分类练习:寻宝贝
   目的:学习按物品的种类进行分类(2岁,根据成人的示范进行分类、3岁,根据成人的指令性语言进行分类、4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称)
   材料:小塑料袋或小篮子
   要点:  1,家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。2,开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。3,家长可以以此讲些故事给孩子听 4,回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因 5,也可以用家里的物品进行练习.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:18

16。排序练习:  排排队
   目的:学习有规律排序的方法
   材料:彩色串珠数个,或是几何图形的积木数个
   要点:方法一,掌握两种物体的排序: 1。同是圆形串珠,一个红色,一个绿色,引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序; 2,可以进行相同颜色不同形状的积木的排序
            方法二,掌握3种物体有规律的排序:1,相同形状不同颜色的排序,2,相同颜色不同形状的排序( 无论哪种方法,家长都要先示范给孩子看,一是激发孩子参与创作的兴趣,二是便于孩子模仿理解。)孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来,鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队,培养孩子的思维和创造力。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:19

17。比较练习: 哪个长,哪个短
   目的:学习按长度排列物体的顺序
   材料:五根吸管(吸管之间长度相差2cm),20cm直尺一把
   要点:此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。1,取出5根吸管,让孩子观察他们一样吗?有什么不同?2,取出最长的,与最短的比一比,问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短?3,小吸管要从最长的到最短的排个队,请孩子来帮忙,取出直尺纵向放在左侧,吸管一端要顶住尺子横向放。4,鼓励孩子大胆尝试着放,成功了要表扬 5,如果孩子排序有困难,家长可以先示范。让孩子按照示范摆,逐步到自己独立摆好。  6,把直尺横向放,纵向放吸管,让孩子再次尝试.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:19

18。守恒练习: 拼图形
   目的:培养孩子的观察力、判断力河推理能力
   材料:用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干,同样大小的三角形方形若干
   要点:以圆形为例
    1,取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
    2,将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份,将这些混放在一起
    3,让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
    4,家长不要给以过多提示,多给孩子思考的时间
    5,可以让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好
    6,请孩子用语言表达一下.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:19

19.分类练习    帮帮小迷糊
  目的:学习用排除的方法进行分类,形成对类概念的形象认识
  材料:可以利用实物,也可以利用图片
  要点:1,准备几个神秘的小口袋(可以封口的小布袋),里面预先装好物品,有几件属于同类物品,有一件是不同类的。让孩子打开口袋,取出物品进行分类,然后作出决定,将不同类的不再装回口袋中。   2,利用图片,让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:19

20。排序练习: 汽车钻山洞
  目的:认识颜色及顺序
  材料:三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个(宽度可以让小汽车穿过,长度略超过三量小汽车的长度)
  要点:1,家长用线将三量汽车连起来,让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒,提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的,第二辆是什么颜色?最后开进去的是什么颜色的?“当全部汽车拉进纸筒后停下来。2,家长问孩子”我再拉线,猜猜第一辆出来的是什么车?“依此类推。 3,然后将汽车拉出来,让孩子看自己说的对不对。  4,拉线的另一端再把汽车倒拉回去,拉之前问”前方堵车要倒车,什么颜色的车先倒出来,然后是什么颜色的?“,然后将车来出来,证实猜测。 5,家长也可以让孩子拉线,家长猜共同参与。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:20

21,比较练习: 做麻花
  目的:练习按长、短排列物体顺序,学会搓和拧的动作
  材料:培乐多彩泥或面团
  要点:1,家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“2,把彩泥分成大小不同的5份  3,把每一团经过捆搓做成一根长条,然后平放在桌上,最终做成5根不同长度的面条。  4,让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)5,家长教孩子制作麻花的方法:左右手各捏住面条的两端对折、捏住,左手拿中间部位,右手握住头部,左右手反向转面条,制成麻花。  6,做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按从长到短进行排序。.

雨桐宝宝 2006-6-30 14:20

以上,21个都是在网上下的蒙氏数学教程.

汽车宝宝 2006-6-30 15:00

很不错哎,谢谢楼上的妈妈.

豆包妈 2006-7-1 22:16

回复 #14 庭庭妈 的帖子

我有个建议:写数字和生字,要么不写,要写就要让孩子按笔顺写,否则以后正式写字很难纠正的。(仅供参考).

唱唱妈 2006-7-2 23:15

回复 #57 雨桐宝宝 的帖子

很不错,谢谢你! 试试教教孩子,我们只会数数而已!.

llmmllww 2006-7-4 13:25

回复 #48 雨桐宝宝 的帖子

学了一招,多谢.

xiaoximama 2006-7-5 09:59

好办法。.

llmmllww 2006-8-9 13:05

回复 #60 yetfog 的帖子

怎么打不开.

llmmllww 2006-8-9 13:06

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打开了,谢谢!就是电脑上做题目太伤眼睛.

ani740 2006-8-12 11:21

很实用,谢谢拉.
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