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紧急求助，三年级语文题目（四年级妈妈也请进）

[size=5]  三年级的语文题目：

1、“遮风挡雨”[color=Blue]有关心、保护[/color]的意思，请你再写出三个能表示这一意思的四字短语[/size][em19]

[size=5]2、深情的反义词是不是无情？[/size]

[size=5][color=Purple]3、阅读分析：作者席慕容的《贝壳》（我查了来自人教版四年级和初一语文书里的） 第四段中：“用我自己的能力，把我所能做到的事情做的更精致，更仔细，更加的一丝不苟！让我也留下[u]令人惊叹、令人珍惜的东西[/u]。。。。”请说出这个划线部分表示什么意思。[/color][/size][em19 ]


[size=5]4、在补充几个题目：

反义词：

夺目----

惊喜----

光净-----[/size]

[[i] 本帖最后由 香茗一杯倚清风 于 2008-9-4 19:54 编辑 [/i]].

　嘘寒问暖.

三年级的题目把我和老公都难倒了。[em13].

:(.

百度一下啦.

还好偶词典都准备好了[em07] 三年级的语文阅读分析蛮难哦[em07].

第三题：令人惊叹、令人珍惜的东西
肯定要从前面的短文里去选的呀.

[quote]原帖由 [i]格格妈[/i] 于 2008-9-3 09:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3429423&ptid=4555634][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
第三题：令人惊叹、令人珍惜的东西
肯定要从前面的短文里去选的呀 [/quote]
文章里没有啊。差不多是5年级学生要深思的问题，唉！这个要思考的呀[tt5] 人生的价值，这个三年级的小人能理解体会吗？太深奥了呀[tt3].

[size=5]在百度上查了，居然是初一的课文，[tt3]
去年有人查这个[/size]

附文如下：

席慕容的《贝壳》。。。急，在线等！！
初一课文《贝壳》的主要内容和中心思想！

补充 - 2007-09-05 21:58:11
本人学生。。。这是预习。。。

补充 - 2007-09-09 10:22:17
现在只求主要内容！！

最佳答案 - 由提问者2007-09-12 19:45:21选出
精致的贝壳是天然的艺术品，深受人们喜爱。作者被海边的一枚小小的贝壳所吸引，看着贝壳生发情思：曾居住其中的贝是短暂、细小的生命，而它留下的贝壳却非常坚硬和精致，令人爱不释手，把玩不已。由此，作者又联想到人生。人的生命远非贝壳所能比，人生在世，就应该“用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”。文章由贝及人，承接自然，用明白晓畅的语言表现人生道理，既引人入胜，又启人思考，催人奋进。

2007-09-06 12:32:06 -

说明人生道理是什么!

2007-09-27 21:39:08 -.

[url]http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0709/2007915173353.asp[/url]


《贝壳》练习1
类型：初一试题      加入时间：2007年9月15日17:33


贝壳
席慕容
    在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?
    请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)
因为贝壳_________________________________________________
2．文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：____________________________________________________________。
3．作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)  答：____________________________________________________________。
4．下列有关文意的理解，不正确的—项是(2分)    (    )  
A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。
B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。
C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。
D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
参考答案：
1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 2．弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)；  3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好；  4．A

相关链接



该文章转自[中国语文教学资源网]：[url]http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0709/2007915173353.asp[/url].

《贝壳》教案1
类型：初一教案      加入时间：2007年8月22日6:45


贝壳
教学目标：
1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验，择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神；
2、联系语境和结合托物释理散文的特点，明了本文的中心意思；
3、熟读课文，把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。
教学重难点：
懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、指名给下列加点字注音：
一丝不苟（gǒu）　把（bǎ）玩　 固执（zhí）
二、新授：
㈠示标：
1、自由朗读课文
2、研讨下列问题
A、贝壳的特点是什么？
B、古人用贝壳做钱币的原因？
C、作者倡导的人生态度是什么？
D、第5节中作者 感受、慨叹是针对什么而发的？
E、研讨“思考和练习”第二、三题
F、第5节这句话的实际意义是什么？
㈡师生共同研讨：
1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是：精致、可爱、珍贵
2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是：它是坚硬、精致、小巧的艺术品。
3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的：是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。
4、第5节这句话的实际意义是：人的生命更长、天地更广，应该把事情做得更好。
5、作者倡导的人生态度是：积极求实，执著进取，精益求精。
6、“思考和练习”第二、三题答案见教参
三、测标：
1、作者笔下贝壳的特点是___________________________________
2、古人用“贝壳作钱币”的原因是___________________________
3、课文第5小节的实际意义是_______________________________
4、作者倡导的人生态度是___________________________________
四、小结课文、写作特点
详见课参P54



该文章转自[中国语文教学资源网]：[url]http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0707/200782264547.asp[/url].

[tt3] [size=5]居然是初一的课文啊[/size][tt5] [tt6] [tt10].

[em17] 难的，三年级这样的阅读分析是蛮深的，估计我家的那个也是不行的，[em07] 先有一心理准备！.

回复 12#香茗一杯倚清风 的帖子

无所谓啦，让孩子按自己的想法，随便写写好了，作业也没必要100%对的，标准答案更是荒唐！.

[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2008-9-3 12:58 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3431748&ptid=4555634][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
无所谓啦，让孩子按自己的想法，随便写写好了，作业也没必要100%对的，标准答案更是荒唐！ [/quote]

呵呵，MS我家孩子读三年级的时候阅读理解就是有标准答案的呢，真的是很荒唐，个人认为同样的意思可以用不同的语言来表达的，但是每次测验老师都会给标准答案的，而且要和答案一样才算对的。.

[quote]原帖由 [i]香茗一杯倚清风[/i] 于 2008-9-3 12:22 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3431314&ptid=4555634][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
[tt3] 居然是初一的课文啊[tt5] [tt6] [tt10] [/quote]
现在做初一的，初一时就可以跳掉了;P.

[em17].

回复 16#心静如水 的帖子

现在的教育就是这样啊，初一的就该做大一的，大一的再去学幼儿园的[em16] [em14].

阅读理解只有参考答案，教辅书后面都写的是供参考。.

按自己的理解吧,只要不偏离太远就行.我们现在小四,在做预习功课的时候就让他自己尽量去理解.
其实说实话,语文哪来什么标准答案?![tt3].

太难了吧..

问题2: "薄情"是否更好?.

我们也是小三，感觉阅读理解是难了好多，特别小女还不爱看课外书，唉，后面的日子咋过呀[em02].

[quote]原帖由 [i]shanghaijason[/i] 于 2008-9-4 01:07 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3436698&ptid=4555634][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
问题2: "薄情"是否更好? [/quote]
我想应该可以吧。唉[em07].

LZ这个题目把我也弄的头疼.

遮风挡雨”有关心、保护的意思，请你再写出三个能表示这一意思的四字短语


保驾护航.

*** 该贴被屏蔽 ***

端茶递水[tt2].

香茗啊，建议买本近义词反义词词典[em04].

回复 29#huayanzhe 的帖子

好像也没有吧，偶在近义词反义词查询网站上查也查不出啊.

[quote]原帖由 [i]小淘气鬼的爸[/i] 于 2008-9-4 21:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3445036&ptid=4555634][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
好像也没有吧，偶在近义词反义词查询网站上查也查不出啊 [/quote]
:'(.

[tt39] [tt39] [tt39] [tt39] [tt39] [tt39] [tt39] [tt25] [tt25] [tt25] [tt25] [tt25] [tt25] [tt25] [tt29] [tt29] [tt29] [tt29] [tt29] [tt29] [tt49] [tt49] [tt44] [tt44] [tt44] [tt44] [tt44] [tt44] [tt44].

三年级就做初一的语文题，天哪！.

雪中送炭  算哇.

老师来解答一下，不过我不是教三年级的

1、“遮风挡雨”有关心、保护的意思，请你再写出三个能表示这一意思的四字短语
解答：如保驾护航，披荆斩棘，悉心呵护，关怀备至等

2、深情的反义词是不是无情？
解答：深情的反义词可为“寡情”“薄情”。

3、阅读分析：作者席慕容的《贝壳》（我查了来自人教版四年级和初一语文书里的） 第四段中：“用我自己的能力，把我所能做到的事情做的更精致，更仔细，更加的一丝不苟！让我也留下令人惊叹、令人珍惜的东西。。。。”请说出这个划线部分表示什么意思。[em19 ]
解答：此题应结合课文回答，略。


4、在补充几个题目：

反义词：

夺目----暗淡

惊喜----失望

光净-----毛糙

[[i] 本帖最后由 rosemaryyr 于 2010-9-3 09:48 编辑 [/i]].

有关心、保护的意思，请你再写出三个能表示这一意思的四字短语?好多。关怀备至、乐于助人，助人为乐，关怀备至，无微不至，体贴入微，设身处地，拔刀相助，解囊相助，慷慨解囊，嘘寒问暖，雪中送炭，急人所急 助人为乐,关怀备至，体贴入微，雪中送炭,嘘寒问暖,雪中送炭,无微不至,两肋插刀,设身处地,慷慨解囊,无微不至 关怀备至 雪中送炭 嘘寒问暖..