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富有教育意义，受人欢迎的“垃圾短信”

最近一直收到这些短信，看看觉得蛮有意义的，一直留在手机中，但是占内存，写上来与旺旺上的bbmm一起分享下。

1.左脑在分析性思考、节奏感等方面，右脑在抽象性思考、负面情绪等方面有着优势。优越脑的确定可帮助家长培育孩子的优势能力。
2.孩子产生逆反心理，与青少年青春期的思维方式和自我意识的转变有关，同时也与家庭和学校的教育方式有关。所以家长要注意尽量用民主的方式教育孩子。
3.在我们国家挫折教育做得却很不够。由于父母的娇宠，孩子的心理承受力相当脆弱，一点小的挫折或失败就有可能酿成一桩惨祸。
4.对孩子过严可能使孩子产生畏惧心理，阻碍了智力和性格的发展；过宽会使孩子思想松懈，缺乏战胜各种困难的毅力。正确的做法应当是宽严并济。
5.惩罚无法制止不当行为，只会让肇事者在躲避侦察上更有技巧。当孩子受到惩罚后，他们会想办法更加小心，而不是更顺从，或更有责任心。
6.夫妇间闹纠纷，如果认为孩子还不太会说话，不懂事，那是大人容易犯的一种错误。孩子虽然还不懂语言，但是他从这种气氛中会感到痛苦和不安。
7.儿童的角色系统不仅包含儿童期的角色，如孩子、同伴、学生等，还包含着成人的角色雏形，比如热爱祖国、关心集体的公民决赛将。
8.帮助孩子面对失去所爱的人的第一步，就是允许他们充分地表达担心、幻想和感受。成人也可以把孩子一定会有的情绪用语言表达出来。
9.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给与什么样的教育就会成为什么样的雏形。
10.朋友之间应该有互相帮助、互相纠正的影响。为此，孩子需要机会和他自己性格不同或互补的人交往。

[[i] 本帖最后由 sheep_mami 于 2008-4-1 14:58 编辑 [/i]].

继续：
11.孩子不应该被剥夺痛苦和哀伤的权利，他们应该能够为失去某个深爱的人而感到痛苦。
12.请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。
13.填鸭式教学、强制学习、机械式识字、算题等，特别是恐吓、体罚，以及不适当的物质奖励等，这些都对孩子的身心健康没有好处。
14.一些大一点的孩子也喜欢爸爸妈妈给他们掖被子，他们的心愿应该得到尊重、得到满足，父母不应该因为这些看上去" 孩子气“而嘲笑。
15.不受欢迎的儿童往往在交往活动中表现为不尊重同伴，常发生哄笑、责备、恐吓他人的言行，在交往中缺乏建设性，常有依赖、支配、退缩等行为。
16.当儿童能将行为规范内化到自我中去，懂得在什么场合应表现哪种角色行为，对自己的行为有所选择、有所确定，他才能形成适宜的角色系统。
17.3到6岁的儿童很容易记住那些并不理解的甚至无意义的材料，是因为他们知道这些材料是有意义的，他们按自身的理解来领会这些材料。
18.当孩子语言发展迟缓时，需要增进口腔动作协调性；多让孩子听故事录音带，最好是以短故事开始；以儿歌来教孩子语言。.