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汇师小学情况介绍---来自汇师网站

学校概况
2007-12-03  作者（来源）：校长室

名称：徐汇区汇师小学
地址：总校：文定路170号    （64689188）
     　分校：徐虹北路26号   （64410203）
办学性质：2007学年度起，汇师小学转为公办小学，南丹路小学与汇师小学合并，原南丹路小学对口入学地段划归汇师小学招生。
学校规模：学校现有44个教学班，学生一千五百余人。
学校网址：[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn[/url]
邮政编码：200030

现在这个网站打不开，不知道什么原因

[[i] 本帖最后由 charles妈妈 于 2008-8-10 06:09 编辑 [/i]].

学校历史

[size=3]一、 学校的创办与沿革


　　 因徐光启而得名的徐家汇地区，是我国最早接受西方科学文化的地区之一。十九世纪，外国传教士陆续进入中国。在徐家汇地区，主要以法国教会势力为最大。1850年，他们在徐家汇创办了一所教会学校，取名徐汇公学，即今天的徐汇中学。1884年，法国教会又在蒲西路120号处造了一座小教堂，称为始胎堂。始胎是圣母怀耶稣之意。始胎堂除了传教外，也办了一个蒙学班，主要是读经班，同时也学些文化。传教士普遍称它为“外学堂”，以区别于在天主教内西方洋修会直接管辖的“内学堂”。
　　

　　1904年，法国教会在始胎堂附近建造大教堂，即今天的徐家汇天主堂。该教堂根据意大利彼得大堂与法国巴黎圣母院为蓝本，建成一座哥特式建筑，历时6年，至1910年开堂。此后，读经班也迁至蒲西路221号当时的天文台原址。那时正值辛亥革命期间，教会为适应当时的形势，给外学堂起了一个正式的校名，叫类思小学。类思，也可译成圣类思或圣路易斯，是天主教的一个年轻圣人的名字。以类思命名小学，就是要师生以类思为榜样，做到“抛弃俗世，安于神贫，绝对服从。”这也是教会给类思小学制定的办学宗旨。[/size]　　　 　　 　　.

办学特色
2007-12-03  作者（来源）：校长室

   [size=3] 汇师小学地处徐家汇，创办于1884年，是我国最早接受西方科学文化的学校之一，也是上海市开埠以来校史最长的学校之一。
    学校有良好的硬件设施与校园环境，为学生身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，为全面推进素质教育提供了有力的保证。
    学校倡导全面育人，注重各学科的均衡发展。无论是语文学科、数学学科、英语学科，还是体育学科、艺术学科、自然学科、心理健康、信息科技都是学校关注的重点科目，在全区也都享有一定的声誉。其中语文学科被列为了学校的重点建设科目，语文教研组也光荣地被评为徐汇区先进集体。
    汇师小学是全国现代教育技术实验学校、上海市文明单位、上海市心理辅导示范校、上海市科技教育研究所实验学校，并获得上海市行为规范示范校、上海市体育卫生先进单位、区文明单位等称号。[/size].

办学理念

2007-12-03  作者（来源）：校长室

    [size=3]开展赏识教育，给予每一位老师展示自己的舞台，促进教师的专业成长。
    重视学生的行为规范教育，心理健康教育，培养学生的全面发展。
    悠久的历史为学校今天的发展奠定了深厚的文化底蕴；长期的教学实践形成了汇师小学良好的学风、教风和校风。学校弘扬崇尚科学、严谨治校、全面育人的汇师精神。学生在"汇师"经过五年的培养和学习，基本上具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的文化知识，为学生进入高一层次的学习奠定了良好的基础。 [/size].

学校师资情况简介

[size=3]学校在编教职员工共107位，其中教师101位。
具有中高级职称教师占3.96%；小学高级教师占60.4%。
具有本科及以上学历教师占54.46%。
[/size[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn/cms/app/info/cat/index.php/234[/url]]

[[i] 本帖最后由 charles妈妈 于 2008-3-21 13:22 编辑 [/i]].

TKS FOR SHARE！

[tt9] [tt9] [tt9].

回复 5#charles妈妈 的帖子

[em01].

谢谢lz,老实说我对汇师的历史真的一无所知,现在开始学习中:P.

注重心理健康？

首先感谢楼主为我们大家提供了一个更全面了解汇师的机会！[tt7]   对我们非常有帮助！ 所以我今天忍不住又看了一遍。:)    非常赞同汇师的教育理念！

忽然被其中“ 重视学生的行为规范教育，心理健康教育，培养学生的全面发展。”的一句话吸引了。  重视孩子们的“心理健康”？

我刚刚浏览过旺旺网上的另外一篇非常吸引人的帖子“现在孩子的课间时间都被限制在教室里坐着??真替孩子们郁闷难受” 。

不知道汇师的孩子们课间是否可以到操场上自由活动？ 不知道汇师的校方、老师们、和家长们都孩子课间活动的事情怎么看?.

:) 孩子是在几年前从汇师毕业的，在学校就读期间，开始也没有觉得孩子在行为规范等方面有哪些特别突出的，或者有别于其他学校孩子的地方。当孩子离开汇师进入初中后，他一直非常怀念以前的学校，老师和同学，每次寒暑假前或者教师节那天，他都会回母校去看望老师们，回来后还兴致勃勃地告诉我老师对他的希望、鼓励和寄语。听得我也是激动满怀的。现在想来，孩子之所以对母校和老师有着如此深厚的感情，一定是学校那种潜移默化的教育理念深深地影响到了孩子。我总是很自豪地对我的朋友说，我觉得我这辈子做得最正确的一件事情就是让孩子进了一所好的小学。[em04] [em04].

[quote]原帖由 [i]sharktony[/i] 于 2008-4-2 12:50 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2687818&ptid=4501911][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
:) 孩子是在几年前从汇师毕业的，在学校就读期间，开始也没有觉得孩子在行为规范等方面有哪些特别突出的，或者有别于其他学校孩子的地方。当孩子离开汇师进入初中后，他一直非常怀念以前的学校，老师和同学，每次寒暑寒暑假前或者教师节那天，他都会回母校去看望老师们，回来后还兴致勃勃地告诉我老师对他的希望、鼓励和寄语。听得我也是激动满怀的。现在想来，孩子之所以对母校和老师有着如此深厚的感情，一定是学校那种潜移默化的教育理念深深地影响到了孩子。我总是很自豪地对我的朋友说，我觉得我这辈子做得最正确的一件事情就是让孩子进了一所好的小学  [/quote]
非常谢谢前辈对汇师给予这么高的评价,让我们也自信满满,希望以后多来看看。你家的孩子可真不错，每年都会回母校去看望老师们，几年都是如此，很难得的好孩子！[s:122.gif].

回复 9#maykwang 的帖子

一年级的时候老师关照课间休息只能在教室里或者走廊里安静地活动，不能去操场玩的，我们也为此感到郁闷。最近去过学校，听老师说中午休息带他们在操场上玩，感到很欣慰。相信大多数家长不赞成把孩子关在教室里的，孩子平时课业繁重，不能再剥夺了他们自由娱乐的时间。.

回复 12#charles妈妈 的帖子

是呀是呀，真的希望家长们能联合起来，和校方协商，找到一个双方都能接受的好办法或者平衡点！

如果孩子们自己的爸妈都不去为孩子争取休息、放松和玩（玩是孩子们的天性啊）的权利，那么.....

现在体育课每天都有,星期三星期四下午各减了一节课 ,小朋友可以去操场玩或者去阅览室看书..

回复 14#charles妈妈 的帖子

这样很好！:)

支持减负！  希望上海的教育能尽早地与国际接轨！  由知识的灌输转向（各种）能力的培养！ 否则孩子长大了怎么在国际上参与竞争呢？  相信二十年后的上海一定更加国际化了。:loveliness:.

请问汇师转公后是否走了一些好的老师？师资还和以前那么好吗？我们明年上小学，汇师是我们公立的首选。.

地图

[attach]132901[/attach]
[img]http://hsxx.xhedu.sh.cn/.

校长信箱

[email]hsxx_xzxx@xhedu.sh.cn[/email].

[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2007-12/13/26910/index.html[/url]
徐汇区中小学办理借读
2007-12-13  作者（来源）：校长室

事项名称：徐汇区中小学办理借读
申办主体：居住地在本区而非本区常住户口、但具备在本区中小学借读条件的中小学生父母或其指定的监护人
申办条件：
1）持有至本区的蓝印户口；
2）持有效期内《上海市居住证》；
3）初中、小学学生在入学第一学期和临毕业的最后一学期一般不予办理借读手续，高中不予办理借读手续。
所需材料：
1）蓝印户口簿或有效期内《上海市居住证》及居住地证明；
2）转学联系单；
3）学生成长记录册；
4）其他相关证明材料。
办理机构（方式）：
1）由徐汇区教育局招生考试中心统筹安排；
2）本区小学毕业后要求继续借读，应在毕业前向就读小学重新申请办理借读手续。
申办时间：学期开学前一周（双休日除外）
办理程序：
1）携带借读所需证件，经招考中心核准开具“转学（借读）通知”安排接受学校；

2）携带上述材料及“转学（借读）通知”去接受学校，经接受学校查对，收取“转学（借读）通知”，在所带的借读证件中的“转学联系单”（或转学证明材料）上盖章确认，接受入学；


3）将盖有接受学校图章的“转学联系单”（或转学证明材料）去原学校办理转出手续，取得“转学证明”及学籍档案；（已取得“转学证明”及学籍档案的，此步骤可以省略）；


4）及时将转学证明、学籍档案交予接受学校，以完成入学手续、取得学籍。


办理期限：一般限于上述申办时间所指定的日期
收费标准：无
政策依据：《上海市中小学学籍管理办法》（沪教委基[2006]7号）等有关文件及教育行政部门的有关要求
表格提供：无
查询方法：徐汇区教育局招生考试中心查询，电话54361541*8103、8104
监督投诉：区教育局信访办，电话64872222*1020
网上办理：无.

[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2007-12/03/26829/index.html[/url]
公办小学招生
2007-12-03  作者（来源）：校长室

公办小学招生

事项名称：公办小学招生

申办主体：义务教育阶段适龄儿童父母或监护人

申办条件：义务教育阶段儿童入学年龄为6周岁，盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为7周岁。

报名办法和地点：

1．本市本区户籍（包含蓝印户口、集体户口）义务教育阶段适龄儿童报名就读公办小学

1）家长可向户籍所在地居委会、幼儿园索取公办学校介绍。

2）家长带领儿童，并带好户口簿，在规定时间内到对口小学办理报名手续。

3）聋哑、盲（低视力）等不能适应普通学校学习或生活的适龄儿童应在对口学校备案。聋哑学生可到闵行启音学校报名，盲（低视力）学生可到上海盲童学校报名。智力残疾学生入学必须经测试并进行入学观察教育后确定，中、重度智力残疾学生可到徐汇区董李凤美康健学校报名，轻度智力残疾学生应在对口学校随班就读。

4）体弱或智力发育等特殊原因希望推迟入学的，必须由家长向对口学校提出书面申请，附有关医疗单位出具的证明，经教育局审核、批准，填写暂缓入学申请表（一式三份）备案。

5）报名地点：户籍所在地对口的小学

2．非本市本区户籍义务教育阶段适龄儿童报名就读公办小学

1）家长可向居住地所在居委会、幼儿园索取公办学校介绍。

2）家长带领儿童，并带好以下的相关材料，在规定时间内到对口小学办理报名手续。


有效身份证明
其它相关材料
报名地点
备注

持有一年及以上《上海市居住证》，且在有效期内人员适龄子女
《上海市居住证》及打印稿
父母身份的有关证明；户口簿
居住地所在对口的小学
  

华侨子女
徐汇区侨办出具的华侨子女来沪就读身份证明
居住地证明；法定监护人证明材料；出生证
居住地所在对口的小学
父母为本市居民

香港、澳门居民
市侨办出具的香港、澳门居民来沪就读证明
居住地证明；法定监护人证明材料；出生证
居住地所在对口的小学
  

台湾学生
台湾居民来往大陆通行证
户籍本（可用复印件）；居住地证明；法定监护人证明材料；出生证
居住地所在对口的小学
  

外国学生
护照；有效签证
居住地证明；法定监护人证明材料；出生证
本区教育局招生考试中心
指定学校（统筹安排）

外籍学生（华人）
护照、市侨办证明
居住地证明；法定监护人证明材料；出生证
居住地所在对口的小学
  

进城务工就业农民适龄子女
父、母及适龄子女的农业户口簿；在本市务工就业一年以上，并已参加上海市外来人员综合保险
流出地政府（乡/镇）开具的证实适龄子女户籍所在地无法定监护人的证明；在本区有固定住所（持合法租房合同），并已连续居住满一年以上（以每年5月31日为界）；
本区教育局招生考试中心
已在本区幼儿园入托、独生子女（持独生子女证）优先照顾



3）聋哑、盲（低视力）等不能适应普通学校学习或生活的适龄儿童应在对口学校备案。聋哑学生可到闵行启音学校报名，盲（低视力）学生可到上海盲童学校报名。智力残疾学生入学必须经测试并进行入学观察教育后确定，中、重度智力残疾学生可到徐汇区董李凤美康健学校报名，轻度智力残疾学生应在对口学校随班就读。

4）体弱或智力发育等特殊原因希望推迟入学的，必须由家长向对口学校提出书面申请，附有关医疗单位出具的证明，经教育局审核、批准，填写暂缓入学申请表（一式三份）备案。

（各小学招生范围可上网查询，网址：[url]http://zk.xhedu.sh.cn[/url]；或致电54361541、54361441*8103询问）

申办时间：原则上每年5月中下旬招生，具体详见当年各校招生简章或徐汇区招生考试网。

办理程序：报名--------审核--------发放录取通知书

办理期限：最迟在新学年开学前15天，向新生发出入学通知。

收费标准：按《上海市教育委员会、上海市物价局、上海市财政局关于上海市义务教育阶段学校实施“一费制”收费办法的意见》（沪教委财[2004]60号）的规定收费。

政策依据：《上海市中小学学籍管理办法》（沪教委基[2006]7号）。

表格提供：报名时学校提供相关表格。

查询方法：可到报名学校查询。

监督投诉：区教育局信访室   电话：64872222*1020

网上办理：无.

[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2008-03/17/26937/index.html[/url]

上海市汇师小学境外班2008年招生简章
2008-03-17  作者（来源）：校长室

    汇师小学地处徐家汇，是我国最早接受西方科学文化的学校之一，也是上海市开埠以来校史最长的学校之一。
    学校创办于1884年，是一所由法国人创办的教会学校。1952年由私校改为公校。目前，学校隶属于徐汇区教育局，学制五年。学校占地23余亩，良好的硬件设施与校园环境为学生的身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。
学校拥有一支道德修养好、专业能力强、心理健康的师资队伍。
    悠久的历史为学校的发展奠定了深厚的文化底蕴；长期的教学实践形成了汇师小学良好的学风、教风和校风。学校弘扬严谨治校、崇尚科学、全面育人的汇师精神。学生在“汇师”经过五年的学习和培养，基本上具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识，为进入高一层次的学习奠定良好的基础。
一、招收班额数：2008年秋季招收两个班   
二、招生对象及条件：凡2001年9月1日至2002年8月31日出生，符合小学入学条件的、身体健康的外籍及港澳台儿童。（需持境外户口或正在办理中）
三、招生办法与时间：
    1、家长可浏览汇师校园网或来校索取招生宣传资料。
    2、每星期三下午2：00至5：00接待家长，听取学校介绍，进行家校沟通。
    3、按预约时间，由父母带孩子来校见面并填写登记表。
    4、择优录取。录取时请随带儿童护照复印件、一寸报名照一张。
四、学费标准：按物价部门核定的标准内收费，本年度每学期为人民币28000元整。
五、招生纪律：
    1、学校招生工作接受上级教育部门监管，群众监督。
    2、谢绝礼品，廉洁奉公。
六、招生地址：徐汇区文定路170号（近南丹路口）
    交通：公交车02、42、43、56、205、732、920、923、926路和地铁徐家汇站（南丹路出口处），轻轨3号、4号线宜山路站
    联系电话：64689224   64689188  64382585*1001   
    邮政编码：200030
    学校网址：[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn[/url]
    简章备索.

[url]http://hsxx.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2007-12/03/26841/index.html[/url]

徐汇区汇师小学三年规划讨论稿
2007-12-03  作者（来源）：校长室
一、现状分析：
1、学校情况
学校现有普通班30个，境外班4个，共计学生1200名。在编教师72人，35岁以下青年教师占80%。大专及以上学历占教师总数的98％。小高及以上职称占教师总数的68％。目前无论是学校规模、师资力量，还是教育教学管理等各方面都在不断提升，学校呈现出良好的发展态势。
2、办学特色
汇师小学是一所百年老校，在长期的文化积淀中逐步形成崇尚科学、严谨治校、全面育人的办学特色。多年来，学校始终把“三全，一坚持”作为办学的指导思想，即全面贯彻教育方针，大力推进素质教育；全面关心每个学生，不让一个孩子掉队；全面安排学校工作，每个键奏出和谐音。坚持以“学生发展为本”，让学生的个性得到发展。
3、存在的问题
⑴ 汇师小学目前正面临办学体制的改革，新老体制的交替对学校的进一步发展无疑是一个巨大的挑战。面对这一现状，我们必须积极投入、认真思考，适应并顺利渡过新老体制交替过程中的过渡期。
⑵ 随着二期课改的不断深入，教师队伍的素质和结构越来越受到各方面的关注，就目前而言我校绝大多数教师政治素质高，师德修养好，业务能力强，但也存在极个别教师的教育行为不完全符合二期课改的教育理念，如何帮助她们转变教育观念，把“以学生发展为本”的教育理念转化为教师的教育行为就显得尤为重要，因此学校必需进一步加大学习、培训和检查的力度，使每位教师的综合素养在原有基础上得到进一步提升。
⑶ 近年来教育局对我校的办学给予了大力支持，学校的办学条件也得到不断完善，但自05年招收境外班后，学校感到现有的教学用房、专用教室已无法满足教育发展的需求，在一定程度上还制约了学校的发展。
鉴于以上原因，我们必须进一步增强使命意识、责任意识和忧患意识，紧紧抓住发展机遇，积极应对各种挑战，开拓创新，努力开创未来发展的新局面。

二、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以二期课改的推进为依托，全面贯彻落实科学发展观，按照局“落实、聚焦、突破”的工作基调，以良好的精神状态，务实的工作作风，规范的制度管理深入推进素质教育，努力体现办学特色，争创汇师品牌。

三、办学目标：
继续传承和发展汇师小学的办学特色，进一步优化学校教育环境，使“汇师”成为具有一流管理、一流师资、一流设备、一流质量，得到社会、家长认可，与国际接轨的现代化品牌学校。通过五年的学习，使每位汇师学生都能具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识，为他们进入高一层次的学习奠定良好的基础。四、具体目标：
（一） 教学工作
坚持把课堂当作教师成长的实践舞台，将二期课改理念体现在教学方法、教学模式、教学评价的转变中，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，不断提高课堂教学效率，真正实现“减负增效”。
同时，我们还将继续探索“以学生为本”的探究型学习，切实抓好体育、科技、文艺等工作。
（二） 德育工作
以队伍建设为重点、以两纲教育为抓手，以课题研究为载体，加强主体性德育的实践研究，充分调动每一位学生的主观能动性，真正实现学生的自我教育。
（三）科研工作
不断提升学校课题质量，为教师专业发展服务，鼓励青年教师立足教学、立足课堂，积极开展学科小课题研究。进一步加强对学校教育科研工作的管理，使之更加规范、更具特色。通过努力，争取在市区第九届教育科研成果奖的评选中取得好成绩，
（四）队伍建设
通过开展立足校本的学习、教研和培训，不断提高教师师德修养，推进教师职业道德建设，力争每位在职教师都具有健康的人格、较高的文化修养和较强的教育教学能力。在三年中，师资队伍在教育思想、敬业精神、业务能力三个方面有所突破。 ① 教育思想：能具有二期课改的教育理念，自觉将学校的办学思想转化为自己具体的行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标中去。 ② 敬业精神：增强教育法规意识，规范自己的教育行为；增强教书育人意识，形成全员德育的氛围，推动学校的可持续发展。 ③业务能力：提高教师的教学素养和课题研究能力。
(五）、现代教育技术工作
建成开放、动态、丰富的校园网站和学校教育管理平台；建成一支具有现代教育理论、能充分使用教育信息技术、适应网络化教学和进行教育科研的优质师资队伍；信息技术及网络资源在教育各学科教学中得到广泛应用；构建网络化家校互动平台；从而推进学校各项工作，提高办学效益，率先实现教育现代化。
(六）、后勤工作
加强对后勤部门工作人员的教育和培训，牢固确立“一切为教学服务”的意识，积极创设优美的校园环境。合理使用教育经费，进一步规范物品的采购、登记、使用、保管等一系列制度，充分发挥教育资源的作用，确保教育教学工作的物质需求。不断加强学生的自我保护意识，健全学校内部安全防范机制，维护学校治安秩序，落实综合治理目标管理责任制，积极倡导良好的校风、教风、学风。
五、分年度要求：
（一）教学工作
2006年
-
2007年 继续推进课程、教材和教学改革，加强课堂策略的研究，真正实现“减负增效”。加强英语教学，注重英语的实用性，使学生英语水平达市、区先进水平。加强对拓展型课程的探索与实践，通过“汇师杯”教学评比，推动学校拓展型课程的发展。在教育局的领导下，学校对电子化综合评价进行试点。
2007年
-
2008年 深化课程、教材和教学改革，实现课程综合化，使学生学会自主地、合作地学习。加强英语教学与研究，逐步形成我校的英语特色。结合学校特点，继续加强拓展型课程的实践，积累个案。改革评价方式，全面启动电子化综合评价，对学生进行过程性评价和发展性评价。
2008年
-
2009年 从学生的综合素质的角度提高对优化课堂教学过程的认识，并进行总结、交流。继续加强英语教学与研究，凸显我校的英语特色。深入开展拓展型课程的实践，形成体系，开发学校的校本教材，将拓展型课程作为学校教师新一轮教师自培新的增长点，形成一支骨干教师队伍。
(二) 德育工作
2006年
-
2007年 继续夯实德育的核心地位，以“师德进课堂”课题研究为抓手，进一步确立“人人都是德育工作者”的德育理念，不断提高教师队伍素质。积极开展两纲教育，以感恩教育为突破口，以市“行为规范示范校”中期评估为抓手，以“环境育人”为宗旨，结合科技节、希望之星等活动为师生营造了一个以感恩为主题，争创节约型学校为主旋律的校园环境。积极开展汇师小学“千名学生学礼仪”的主体德育活动和“十个学习好习惯”的评选活动。
2007年
-
2008年     继续发扬身边师德先进，进一步加强教师师德和人文素质培养，深化全员育人的德育观。通过各种形式的班主任专项培训，形成班主任自身特色。继续大力推进两纲教育和主体性德育。以丰富多彩的道德体验实践活动对学生进行理想信念、爱国爱校教育和公民道德教育。积极参与“迎世博，做文明上海人的活动”。进一步开展学科德育的研究，开出一至两堂精品课，完成校本德育课程的研究。
2008年
-
2009年 坚持以人为本，全面推进素质教育，明确每位教师的育人岗位和职责，形成全校紧密配合的领导体制和工作机制，形成校内外关心支持德育工作的强大合力。加强两纲课程建设，把民族精神教育、生命教育与中小学“二期课改”紧密结合起来，重点开展诚信教育、生命教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质，培育学生健康的人格，增强学生的社会责任感和民族自信、自强意识。结合拓展型课程的研究初步构建一至两个有特色的学生社团，形成校园文化特色，努力争创市德育先进集体。
（三） 科研工作
2006年
-
2007年 建立科研信息特色网站；初步拟定有关条例；启动校级科研项目，并形成1-2项有质量的“小项目”；评选1-2名校级科研先进个人。
2007年
-
2008年 完善科研信息网站的内容；实施科研研究；评选2-3名校级科研先进个人；积极筹备市区第九届教育科研成果奖评比工作。
2008年
-
2009年 参加市区第九届教育科研成果奖评比工作，力争1项市级成果奖和3个区级成果奖。
（四）、队伍建设 ：
2006年
-
2007年     加大师德学习的力度，使教师在思想教育上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，使教师队伍在职业道德素质方面上一个台阶。鼓励教师参加高一层次的学历培训，骨干教师要带头进行高一层次的学历培训。密切与科研室的联系，不断提高教师的科研能力，学校制定奖励政策。
2007年
-
2008年     不断提高校本培训的针对性和时效性，形成一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精湛、身心健康、勇于创新的教师队伍。制定青年教师成长计划，开展分层指导，加快对优秀青年教师的培养节奏，形成一个优秀青年教师群体。定期召开学科带头人教学骨干的研讨会，不断提升骨干教师的业务形象。校、区级以上的骨干教师本科学历达80% ；其他教师达到50%左右。对积极参加教科研工作、积极撰写及发表论文的教师给予一定奖励。
2008年
-
2009年 加大对青年教师的培养力度，在发展中不断提高，逐步形成市、区、校有一定知名度的教师。力争市、区、校青年骨干教师达到50%左右，并在此基础上推出8名在本学科中具有领衔地位的首席教师，三年内能出5名在市区有影响的教师。校、区级以上的骨干教师本科学历达100% ；其他教师达到80%左右。
（五）、现代教育技术工作
2006年
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2007年 投入经费进行学校计算机更新，逐步淘汰配置比较低，不适应教学使用的计算机。进一步完善学校网络环境建设，提高校园网络的安全与性能，分批进行学校无线网络环境架设。继续实施学生电子化综合素质评价系统的项目试点工作，完善学生学籍管理，记录学生的发展情况并通过信息化的方式对学生的学业、综合能力进行客观的评价，为区内全面铺开此项目提供有价值的资料。
2007年
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2008年 结合学校教学资源库应用、网络环境下的教学、教务管理、教学管理将启动《教师信息化素养的量化评估》评估的开发项目。完成全国信息技术实验学校“十一五”课题申报和实施工作，开展课题《学生电子档案生成中，开发学生自我教育功能的研究》，做到以课题研究促进项目开发，项目试点。
2008年
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2009年 完成学校所有教室的多媒体环境建设，为教学提供服务，并做到校内网络全覆盖，无盲点。根据前期软件开发工作和试运行中所发生的问题，对这些软件加以改进，使之能更贴近教师的日常教学，并将其落实到学校日常教育教学管理之中。
(六）、后勤工作
2006年
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2007年 建立各专用室财产账及低值易耗财产账，进行学校内部的财产工作自查，为区的财产工作专项检查做好准备。在05年取得徐汇区绿化先进单位的基础上，加强绿化的养护管理，调整绿化布局，做好绿化档案的管理工作，06年内争取成为市级花园单位。
2007年
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2008年 建立校产清点，财产账的登、核、销的长效机制。开通网上保修信箱。提高校园文明程度，优化育人环境，为学校营造良好的校园秩序和优美、高雅、文明的校园环境，继续保持市安全文明校园称号。
2008年
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2009年 坚持依法理财，规范操作流程，不断提高学校后勤工作的规范化水平。进一步增强全校师生员工的法制意识，健全各种安全工作预案，不断完善创建安全文明校园的长效机制。



2007.4.