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小班宝宝识字过程中出现的问题

我家宝宝四岁，上小班。原先每天宝宝晚上回来除了看电视就是疯玩。看了旺旺上很多宝宝都开始学认字了，我也开始有点急了。于是从上上周开始，买了一本识字卡片，每天晚上坚持认5-8个字，刚开始挺好。现在问题出来了：一般我是先让她复习前面学过的，然后再教新的。可现在她只一个劲的认认识的字，再认新的就有点不上心。
我的想法：教的方法是不是有问题？我觉得应该在游戏中学认字或者在学儿歌过程中学认字？

请在教宝宝认字中有经验的MM来一起分享分享你们的具体经验吧。:P.

是要有点变化的，可以先把认识的连接成词组，如果有点数量了就组成句子，然后在中间插入一个新字，小孩就有兴趣了，组词造句要用平时常用的，插入的新字也可以让孩子自己想的。.

才小班, 偶觉得LZ每天的"量"是不是大了.

我们先用白纸写下要学的字，最好是词组一类的
认一遍，再用贴纸写好，对上东西贴上，像家用电器一类的都可以先识别。
然后每天认一下。.

想问ＬＺ你认字的目的是什么？现在有个误区觉得为了跟上大家的步伐都在拼命让孩子多识字．确实孩子读了小一后明显发现学前识字量少的孩子在刚开始读书很吃亏、吃力的。但是这样用字卡一味的强求识字后，往往字认识了但是字在句子里的意思，以及对句子的理解有成问题了。其实在生活中有很多识字的机会，小班的孩子好有２年半的时间呢，每次带孩子出门认路牌，孩子吃的玩的东西上的文字跟他说让他来认你会发现又省力孩子学得记得也快。还有就是现在多培养孩子看书的兴趣，到读书时你会发现这个习惯真的很好的。.

现在该培养孩子读图，培养阅读兴趣，感觉现在的父母都太急功近利了。.

个人经验：不要特地学字宝宝，把学习渗透在生活中，渗透在孩子感兴趣的活动中，比如讲故事，认路牌，认自己的名字，家人的名字……
还有每个孩子有个体差异的，不要“强人所难”，弄得没兴趣就遭了。
我们小班是也学过，使睿智宝宝的教学软件，开始时女儿很有兴趣，大概几个月后兴趣锐减，而且由于生字没有机会学以致用，导致前学后忘。后来我想通了，就像我们大人学外语一样，学了要用，不用就会忘记。孩子毕竟太小，没有大人的自律精神，每天学新的生字，负担很重。后来到了中班，女儿经常会问我这是什么字，哪个念什么？不知不觉也学了不少。所以不用急，有些事急也没有用的，关键还是要孩子有兴趣。.

这个年龄的宝宝喜欢做熟悉的、重复的事情，例如：看动画片，喜欢不断的重复看同一集。认字也一样，妈妈不用着急，把认字放在生活中，慢慢来，不必当任务完成。.

其实单纯的认识一些字意义不是太大

我个人觉得在句子里面认识更重要一些.
所以建议妈妈给孩子购买一些短小的故事书,带有图画,更加适合孩子.可以增加孩子的语感和兴趣.

识字不能急，逼急了就会产生厌学心理的，还是顺其自然，慢慢的学。一些常用字到时候你不教他也会主动问你的，那就就能事半功倍了。毕竟小孩子都有很强烈的好奇心的.

同意楼上的意见，我女儿小班下学期开始看故事书{一页只有一句话），中班下学期时，在少儿图书馆办了一张卡，所有的儿童读物都能自己阅读了。进小学后，语文成绩一直很好，现小三了，作文也不错。:).

回复 6#倾城112 的帖子

我教宝宝认字的目的是想增强宝宝自己看书的兴趣。由于我们的原因，我家宝宝现在不是很喜欢看书，而是特别喜欢看碟片。这两天就在反复的看《宝葫芦的秘密》。
我也想到了从讲故事中培养兴趣。看到有的小班朋友能认很多字，我觉得挺心急的。是的，现在想想我可能是有点“太急功近利了”。
我应该放缓心态，就像“帆妈”一样从一页只有一句话开始培养兴趣。
昨天本想跟她一起去书城让她自己挑选喜欢的书回来看，但是，她宁可在家吹泡泡也不愿去。:'(
像帆妈一样在少儿图书馆办卡的办法倒是给我一个好的建议呢。谢谢。。。。。。:lol.

千万不能把认字当成一种任务来完成哦，可能会适得其反。
我家丫头在3岁时就表现出对汉字的兴趣，每次在路上都要问我所看到的路牌、广告、建筑物等等。
我呢，就随时、随地、随意地教她认字，效果很不错。2年下来已经认识好多字了，而且知道该字能用在何处。而且她自己在外面或电视里看到不认识的字还会写出来问我呢。
当然在教的时候尽量选择孩子熟悉或易理解的人名、地名、词语等加进去，或是拆字、组词都是不错的方式，这样可以让孩子更能掌握与理解。
希望楼主能找到最适合自己孩子的方法，因为每个孩子都不一样，只有自己最了解自个儿的孩，能发觉最适用的方法咯！.

有没有常用字的汇总表呢.

家里都教了还去幼儿园，小学学社么呀？.

我们8月份刚上的小班，前二个月突然发现很多BBMM都已经开始教孩子识字，所以也开始教他。刚开始用的识字卡片，后来发现他只是通过卡片后的图画来记忆，后来就不刻意的教他了，只是在给他讲故事或者路过一些标语广告的时候教一些简单好记的字。现在也已经认识了好几十个字了！.

回复 1#小班朋友 的帖子

送楼主八个字：只问耕耘，莫问收获！
你们的孩子还能认识老字，我教两个孩子（一个3岁，一个四岁半）两周了，还一个老字也不认识呢。但我还是要继续耕耘，因为他们已经能够接受甚至有点喜欢这种学习和游戏的方式了。我耕耘的是他们对字宝宝的兴趣和与字宝宝玩游戏的热情，收获的是两个邻居小朋友在冬日的夜晚互相串门玩耍的快乐。.

少儿图书馆在哪呀?我也想带我家宝宝去办张卡!.

回复 18#宸恺妈妈 的帖子

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我觉得没有必要这么小就这么刻意地教孩子识字吧。我儿子也是小班，我就从来没刻意交过。不过他竟然也能认20多个字。主要是每天晚上我们给他睡前看着书讲故事，他就有时候很感兴趣，要我们指着字给他念。然后他出去经常看到路牌什么的就问我们是什么字，这样自然而然就认识了。.

回复 20#smileyang6 的帖子

是的。我只是想让她认认字增强读书的兴趣。虽然看卡片认字的效果不是太好。但现在，我们已经开始有这种习惯。每天晚上，宝宝如果没有认卡片就睡觉的话，她会提醒我：妈妈，还没有认字呢，怎么可以睡觉呢。;P （听了各位妈妈的建议觉得挺有道理，本来已经想放弃卡片认字的:P ）
现在，我平时已经开始有意识的在路上走得慢一点，超市里停的时间长一点，看到有字的就读一读，不管她有没有记住，一般情况她会跟我读一遍的。时间不长，但初显成果。举一例：昨天晚上在车库给她指认：车辆进库请熄火。然后晚上她爸爸教认：秋天。她就指着“秋”字右边说：爸爸，这是火！;P
现在她看说喜欢自己给自己读，大部分都是#￥%%！*%￥，乱读一通。有时我们读一个字，她还会说是错的，说出她认为对的读音，还非让爸爸妈妈跟着她读。开始，我们不想给她泼冷水，但过后觉得这样还是不妥。于是，当昨天她指着“歌”字，读“bo",我们给纠正，她死活不承认的情况下，我建议她跟爸爸一起查汉语词典。呵呵，我也知道查字典是早上点，但我想在我们争的时候，应该有一个权威。:P
不知道你们是不是也有我们的这种情况，你们又是如何处理的呢？.