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刚解决儿子20以内退位的减法，语文又有阅读分析了

昨天看到儿子的语文测验（得了68分）居然已经有阅读分析了，另外连词成句不能写序号直接把字写下来（很多字都是非常难写的），给的内容不但是书上还没有教的内容并且很长，我自己都读了3、4遍才能连起来。儿子的语文学前教育我还算教的比较好的，入学以来成绩基本都名列前茅，而且儿子的字一直也是老师家长会上的示范本，可是昨天看到这张试卷，我真的是感到儿子实在太可怜了。
晚上儿子吃完饭，我催他去把没做完的作业做掉，儿子说：“妈妈，我不想再写了！妈妈其实我觉得，你和我都很可怜。我呢，每天有做不完的作业；你呢，每天有洗不完的衣服、做不完的家务。”我是心里酸酸的，万恶的教改！简直就是第二次文化大革命！.

呵呵,你儿子真会说话

.

我们现在2年级，语文卷子也是难度越来越高，连词成句也让我晕，儿子经常说我：“妈妈，你也要想这么长时间啊？”:L.

看了我都不知道该说什么?:L
我家有小二女生
从1年级开始,除了每天的功课"天天默",需要家长帮助完成外,
连词成句,扩词,组词,反义词,等练习,都是她自己完成了,不会的自己查字典,实在不理解的就问大人.
我们在上小学前,没特意去练习认字,写字,只是在幼儿园的大班的时候,学习了拼音,后来就在家看些带拼音的书籍.
看着WW上的BBMM们,出现的小一和小二的问题
我回家告诉孩子,问她怎么没有这样的问题?
她说她也不知道,只觉得没那么难呀,至少能做出来.
现在的语文卷子,除了阅读分析,还有看图说话了
在看图说话方面,觉得孩子的表达能力还是比较欠缺的,所以在这方面要开始好好补习一下.
老师的教育方法,孩子们的理解力,都是相互相成的
不要让孩子对学习有这样的心理
什么叫"可怜"?
没什么"可怜"的
这是必定要走的路呀
就算是我们心里酸楚,也不能让孩子知道家长这样的心理,
只有不停的鼓励再鼓励,让孩子对学习有信心呀
每个孩子都要经历的
也许我说的不对:funk:.

[quote]原帖由 [i]mamawawa[/i] 于 2007-11-29 10:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2275987&ptid=4476518][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
昨天看到儿子的语文测验（得了68分）居然已经有阅读分析了，另外连词成句不能写序号直接把字写下来（很多字都是非常难写的），给的内容不但是书上还没有教的内容并且很长，我自己都读了3、4遍才能连起来。儿子的语文 ... [/quote]
呵呵，这个我们学校也有的，而且还要自己标上标点符号，标错了也要扣分的哦～
我们学校的语文阅读似乎内容更多些，有次测验卷子我看到，给一篇短文让孩子分析，基本上就是概括大意的题目。我也忘了我们小时候是几年级才开始阅读分析的呀。.

[quote]原帖由 [i]kiki1018[/i] 于 2007-11-29 14:02 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2277438&ptid=4476518][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
看了我都不知道该说什么?:L
我家有小二女生
从1年级开始,除了每天的功课"天天默",需要家长帮助完成外,
连词成句,扩词,组词,反义词,等练习,都是她自己完成了,不会的自己查字典,实在不理解的就问大人.
我们在上小 ... [/quote]
[em11] 学习这点上，我个人还是很支持老师的方式方法的，现在的教育方式和我们小时候是不同了，所以不能用老眼光来看新问题[em07] 。

比如楼上说的默写，我们学校老师的方法我觉得蛮好的，就是先对照要默写的生词表，把拼音先写下来，然后书合上对照拼音默写生词，完了自己检查，最后让BBMM签字。

我觉得这对培养孩子独立学习的能力是有好处的，所以我们基本上只要给他签字就可以了。对于测验卷子或者平时的练习卷子，我都粗粗看一下，有错题的重点看，问一下为什么会做错？是不懂还是怎么。如果没有错题，那么我只要知道老师教到哪儿，有些什么题型就可以了。学习是孩子自己的事，不要包办到变成大人的事。.

[quote]原帖由 [i]m宝贝[/i] 于 2007-11-29 14:31 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2277610&ptid=4476518][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

[em11] 比如楼上说的默写，我们学校老师的方法我觉得蛮好的，就是先对照要默写的生词表，把拼音先写下来，然后书合上对照拼音默写生词，完了自己检查，最后让BBMM签字。
[/quote]

好方法，一举几得[em01]
同意这位妈妈的说法[em11].

根据经验：一，二年级语文要学的东西确实挺多，有点忙不过来，而且不一定都能掌握。到了3，4年级，就觉得稍微轻松一点了。阅读分析自己就能搞定，而且准确率大大提高。.

感謝!!!!
正需要哦!
:) :) :).

昨天看了一位家长发上来的“作为一个一年纪家长的心得”我晚上也是反思了一下，其实儿子的语数外基本功都还有点的，现在在学校里的成绩排名也都很好，特别是语文和英语都保持在前5名，可能是昨天一下子看到儿子的成绩和开着大量天窗的卷子，我一下就有点蒙了，以前让他阅读我很少注重给孩子分析，只是单一的认为多认点字就可以了，应该是我的工作没有做到位。消极的态度对孩子的态度没有任何帮助，从昨天起孩子在阅读时我已经开始将阅读分析融入其中，相信过段时间就可以看到效果了。谢谢大家的批评！.

认字多和阅读能力强是不等同的，这就是为什么到了高年级，许多在一二年级表现好的孩子会落下来的原因之一，难度一下子提高很多，我们也是小一，所以现在很重视阅读理解。.

回复 1#mamawawa 的帖子

lz的孩子是一年级的吧 估计你们读的是私立学校，我们公立要求绝对没有这么高 孩子很开心 不过以后能不能开心就不知道了  我觉得好的学习方法是需要培养的 不过压得太大也不行啊  同意你儿子的观点，你们都挺可怜的  我感觉你儿子心思细腻，放心以后作文不会差的.

感觉学语文的目的就是为了阅读和写作，要有好的理解能力和表达能力才是最重要的.

其实我们只是就读于闵行区一所非常普通的公办小学，一开始就是考虑到离家近可以让孩子多睡会，另外也考虑到民办的小学会压力比较大才没有选择，没想到和儿子以前一个幼儿园的选择民办小学的孩子家长倒说比我们轻松许多，数学也没有我们这么深，老师也态度都比我们好，所以.......

回复 14#mamawawa 的帖子

轻松也是个人感觉，或许他的家长没有多在意呢，又或者老师的要求并不高。

我倒是觉得要求高未必是坏事，有些题型早晚会碰到，如果孩子基础好的话，早点让他接触未必是坏事，可能一开始会觉得很难，但坚持一下你就会发现有大大的提高哦！[em06]

老师的态度怎么说呢，看了你另一个帖子，我能理解你的。自己不要太介意老师的态度了，调整好自己的心态，才能帮助孩子放松。我也是和你一样的小一家长，也是很紧张孩子以及老师的态度之类问题的，有位大学教授说的话让我一下子释怀了，她说她孩子读书的时候，她在老师面前也是非常非常低调的，为自己孩子“装孙子”好来，不坍台额。[em07] 在孩子面前一定不能流露出对学校和老师的任何不满，让孩子每天都充满信心的去上学。.

[quote]原帖由 [i]m宝贝[/i] 于 2007-11-29 14:31 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2277610&ptid=4476518][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

[em11] 学习这点上，我个人还是很支持老师的方式方法的，现在的教育方式和我们小时候是不同了，所以不能用老眼光来看新问题[em07] 。

比如楼上说的默写，我们学校老师的方法我觉得蛮好的，就是先对照要默写的生 ... [/quote]
:handshake 同意，我对女儿也是这样要求的，女儿学得也轻松，作业在学校完成，小本子签名，看动画片，8：30睡觉。.