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家长该不该为孩子解题

昨天，我在咨询室接待了一位高三母亲，这位母亲是一位高校教师，对孩子的学习非常关心。她坦言，“ 宋老师，进入高三了，我每天都陪着孩子学习。他晚上学到几点，我就陪到几点，有些时候，他有题目做不出来，我就绞尽脑汁帮他解决，为了给他解题我想得头发都白了。可是，宋老师，他的成绩还是没有什么起色，我该怎么办？”



这位母亲的情况相信很多家长有同感，常有家长看到孩子学习方面有问题，就忍不住“赤膊上阵”。结果表面上看起来帮孩子做出了一些题目，实则对孩子的学习非常不利。第一、容易养成孩子的依赖习惯；第二、有些时候家长的解题方法并不适合高中学生，造成孩子学习上的一些误区；第三、容易因此与孩子之间发生矛盾和争吵；第四、给自己增加了很大的压力；第五、一旦解不出来，容易降低自己在孩子心目中的形象和权威性。凡此种种，都说明这种方式非常不可取。



建议有这方面问题的家长朋友，一定要调整心态，应该将重点放在帮助孩子建立良好的学习习惯方面，例如：帮助孩子建立各科的错题本；引导孩子总结和分析自己近期的学习进步和问题；和孩子协商，建立一个有效的学习计划和制度等。必要时，可以给孩子请一个专职的家教老师，如果家长本身就是高中老师或者很有能力可以担当家教角色，也不要随时待命，成了孩子学习的“应声虫”，而应该养成孩子一个积累问题、分类问题和集中解决的好习惯。



最后，要提醒大家的是，真正好学生的父母很少有人会为孩子解题想白了头，他们在孩子的教育方面往往很轻松，因为孩子的学习习惯很好，自主学习能力很强，当然，这决不是天生形成的，而是逐步建立起来的。如果引导得当，只需要21天，你的孩子也可以拥有一个好的学习习惯，那样你也会逐步轻松起来，把为孩子解题的时间放在其他方面，更好地面对即将来临的高考。

文章引用自： 宋少卫.

当然不能帮助孩子解题了

当年我的学习方法是:上课听讲----做题----回归到课本(通过做题,了解到那些没有掌握)----做题目-----回归到课本上
我高三的数学老师非常厉害的,当时课本上的习题能够有N种解法,现在想想真是受益无穷.我不知道现在的课本是如何了,反正当初只要掌握了课本上习题的N种做法,就能许多问题迎刃而解,当然也需要触类旁通.
当年我数学基本上满分上的大学,:D.

当然不要,爸爸妈妈做的,还是不是自己的..

请教yangzhe ,怎么才能在21天里培养好的学习习惯.非常谢谢:handshake :handshake.

同问！[em01] [em01].

21天，只够把小鸡孵出来。
培养学习习惯，最好从小开始，经过了三到四年的坚持，才有小成。.

超出孩子能力的难题会帮，否则坚决不帮。任何事情根据实际出发，但我是一直关心孩子的学习规划，为她准备一切可以提供的参考资料，以节约孩子的宝贵时间。一，培养孩子运用辅助资料习惯。二，家长身体力行，对孩子有约束力。三，家长掌握进程，孩子不容易偷懒。.

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回复 8#俩子爸 的帖子

说得好，顶一下。
教师或家长在帮助孩子学习的过程中，可以指导学习的方法，但是思考解题的步骤还是让孩子自己做，关键的时候不能再依赖了，过多的依赖到高考时的困惑便会产生后遗症——落榜的原因。.

我怎么觉得帮帮也没啥呀,我们是撒手派,儿子从小学会自己读书,不会的才来问,既然来问就说明想过了,不会,我们自然就帮他一起想,想出来告诉他,他下次也就会了.怎么想的或怎么查出来结果的也告诉他或就和他一起找,他下次自己也就会找办法了.所谓榜样的力量,比一味地让他自己去动脑筋要省时省里得多.
这个例子的问题出在这个母亲自己"陪着孩子学习",高中还陪,难道以后还陪着他去工作去结婚吗?
另外,这个例子不是为了什么广告设计的吧?21天,孵小鸡够,,孵小鸭大概都不够!:o.

都是习惯问题，孩子习惯不会就问，家长习惯大包大揽。很有可能一直帮到帮不了为止。
    为何不从小就形成独立的习惯呢？现在的孩子什么没有？电脑、电子词典、课外辅助教材，应有尽有。要让孩子自己锻炼成搜索引擎，时间久了孩子就会养成独立并且有探究的好习惯并且陪伴终生。.

是帮对还是不帮对，这是个度的问题！:lol.

帮孩子做题是帮在他需要的地方，在给他讲题时，将你的方法和感悟和他沟通，孩子会愿意和你更好的交流，在和他的同学的家长交流中，发现我们的孩子将学校的事情讲的会比别的孩子说的多，一直认为功课不应该是孩子的负担，他只是孩子学习的过程，陪伴他的学习过程应该是让他和家长都感到快乐的经历。.

那位MM真强啊，孩子到了高三还能帮助解题，太佩服了。.

是呀，LZ说的那位妈妈能帮高三的孩子解题,真是太有才了.佩服!!
看来这孩子以前读书知识没吃透,学习方法不对, 依赖妈妈的智商, 苦了自己.也害了妈妈为他白头发.
不如告诉他解题思路,原理, 可以触类旁通. 而不是就题论题, 一包到底. 看来授人以鱼不如授人以渔..