wangwang1 2007-7-25 08:17
问几道数学题目
1.小朋友分铅笔,如每人分的支数一样多,则还多15支,如再增加15支铅笔,那么每人正好15支铅笔,问小朋友有几人?铅笔有几支?
2.把一根竹竿插入水中,浸湿部分是0.7米,再把竹竿调过头来,把另一头插入水中,这时露出水面的竹竿只比一半多0.3米,问竹竿的长度?
3.大小两个正方形,大正方形边长比小正方形边长多4厘米,而小正方形的面积比大正方形面积小72平方厘米,问大.小正方形的边长各是多少?
[em19] [em01]
[[i] 本帖最后由 wangwang1 于 2007-7-25 08:44 编辑 [/i]].
wangwang1 2007-7-25 08:45
[em19].
老猫 2007-7-25 10:04
几年级的孩子？不同的年级解释不同的。.
超超他爸 2007-7-25 10:25
[quote]原帖由 [i]wangwang1[/i] 于 2007-7-25 08:17 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1862066&ptid=4447295][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
1.小朋友分铅笔,如每人分的支数一样多,则还多15支,如再增加15支铅笔,那么每人正好15支铅笔,问小朋友有几人?铅笔有几支?
人数30人，铅笔495支。.
echooooo 2007-7-25 10:27
回复 #3 老猫 的帖子
估计四升五。
不妨当作四年级，列方程就没劲了。[em16].
超超他爸 2007-7-25 10:27
[2.把一根竹竿插入水中,浸湿部分是0.7米,再把竹竿调过头来,把另一头插入水中,这时露出水面 ... [/quote]
2米。.
都都妈 2007-7-25 10:30
回复 #3 老猫 的帖子
是小升初的.
echooooo 2007-7-25 10:32
回复 #4 超超他爸 的帖子
有问题耶。.
超超他爸 2007-7-25 10:32
2、倒过来插水里，浸在水里的还是0.7m，水面上是一半加0.3m，所以一半就是0.7+0.3=1m，全长2m。
3、小正方形边长7，大的是11。大正方形面积比小正方形大的部分等于2个4×4的小正方形和一个小正方形面积，所以小正方形面积就是49，边长为7。
你画个图就看的出来了。.
超超他爸 2007-7-25 10:33
难得ww上面有简单的题目，我做的出的。[em03].
超超他爸 2007-7-25 10:37
回复 #8 echooooo 的帖子
是有问题，铅笔数应该是435.
超超他爸 2007-7-25 10:40
1.小朋友分铅笔,如每人分的支数一样多,则还多15支,如再增加15支铅笔,那么每人正好15支铅笔,问小朋友有几人?铅 ... [/quote]
人数30人，铅笔数是435支。
首先，人数要大于15，其次，第一次分的铅笔数要小于15，15减去第一次分的铅笔数再乘上人数就是15+15=30。30=2×3×5，所以人数之能是30了，第一次每人就是14支。.
echooooo 2007-7-25 10:41
回复 #9 超超他爸 的帖子
没想明白，为啥“大正方形面积比小正方形大的部分等于2个4×4的小正方形和一个小正方形面积”？[em07].
超超他爸 2007-7-25 11:05
图我无法上传。
你把小正方形和大正方形画在一起，其中一个定点重合，两条边重合。小的就在大的里面。然后你把小正方形在大正方形里面的两条边延长，相交，就看得出来了。.
echooooo 2007-7-25 12:39
回复 #14 超超他爸 的帖子
有道理，不过得出的结论好像是“大正方形面积比小正方形大的部分等于1个4×4的小正方形和2个小长方形面积”耶。[em04].
都都妈 2007-7-25 13:08
3.大小两个正方形,大正方形边长比小正方形边长多4厘米,而小正方形的面积比大正方形面积小72平方厘米,问大.小正方形的边长各是多少?
答：（72-4×4）\2\4=7
7+4=11
小是7
大是11.
上海的考拉 2007-7-25 15:26
[quote]原帖由 [i]都都妈[/i] 于 2007-7-25 13:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1863525&ptid=4447295][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
3.大小两个正方形,大正方形边长比小正方形边长多4厘米,而小正方形的面积比大正方形面积小72平方厘米,问大.小正方形的边长各是多少?
答：（72-4×4）\2\4=7
7+4=11
小是7
大是11 [/quote]
都妈单位不写要扣分！[em16] [em20] [em14].
老猫 2007-7-25 18:38
看图，自然就应该能解决了。.
charles妈妈 2007-7-25 19:26
偷偷溜进来瞄两眼:).
echooooo 2007-7-25 22:50
试试贴图大小合适伐，欢迎指正。:lol
[[i] 本帖最后由 echooooo 于 2007-7-26 00:36 编辑 [/i]].
都都妈 2007-7-25 23:00
回复 #20 echooooo 的帖子
我儿就是这样画的。S蓝色+黄色=72.
老猫 2007-7-26 00:04
回复 #20 echooooo 的帖子
天那！老大，没必要用autocad吧。.
echooooo 2007-7-26 00:14
回复 #22 老猫 的帖子
画着玩儿。[em16]
几何画板跟图画差不多，画个框都累，不好玩。
试试autocad咋转jpg，这不，忙着呢！
效果好象是第三个最好，文件小，只是有点糊。:lol.
老猫 2007-7-26 09:43
几何画板最大的好处是可以运动，这样就可以研究一些量之间的关系。
比如三角形三条角平分线交于一点。画几张图，还有点不相信呢。但是如果用几何画板，拖来拖去，相当于画了几百张图。
当然几何画板有更大的用处，对于我们，这点已经很吸引人了。
：）.
echooooo 2007-7-26 11:18
回复 #24 老猫 的帖子
太笨，捣鼓了几下就没好好学下去。[em16]
本来想讨教讨教老兄的，想想一则难为情，再则太麻烦，所以就做熟不做生了。[em07]
几何画板的功能是蛮强的，既独特又实用，只是界面似乎略欠人性化，不易上手。:lol
有好的新手秘籍的话，欢迎... :).
老猫 2007-7-26 11:44
网上搜一下，好多的。.
douzq 2007-7-26 13:47
回复 #1 wangwang1 的帖子
1，思路是这样，关键在后面半句，后面半句说再加15支铅笔则可以每个小朋友分到15支，就是说前面多的15支铅笔，再加上后面的15支铅笔，一共30支铅笔，刚好可以给每个小朋友再分一支，达到人手15支，那么小朋友就是30个，第一次分铅笔，每个小朋友分得14支。所以小朋友一共30，铅笔435。
2。第一句话说明，水深0。7米，第二句话说，露出水面的部分比一半多0。3米，那么可以简单画个图，露出水面部分可以分为两部分，一部分是0.3米，另一部分长度未知，但是知道这部分是总长度的一半。现在全竿分为三部分，水下0。7，水上0。3和一段未知长度，那么就很清楚了，未知长度如果是一半，那么0。7+0。3=1也是一半，所以竿全长2米。
3。前面有人画图了，已经比较详细了，就不多说了.
westwind 2007-7-26 22:48
学习的好地方,路过看看.
页:
[1]