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"高考 30周年·我的大学"对话五所" 211"高校校长

"高考 30周年·我的大学"对话五所" 211"高校校长
上海外国语大学校长曹德明接受专访
[b][size=5]一向反对学生“重外语、轻母语” [/size][/b]
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　　【人物故事】
　　看书看到忘记吃饭的校长

　　曹校长的名片上印有一串儿头衔：“上海外国语大学校长、教授、博士生导师”、“全国专业外语指导委员会副主任委员、法语组组长”、“中国法语教学研究会会长”、“上海欧洲学会副会长”等。其次，他还是一名“多产的校长”。曹德明至今已出版有包括《现代法语词汇学》、《法汉实用分类辞典》、《加拿大文学词典》、《法语渐进》系列等论著、教材、辞书十多部，《女士乐园》、《社会语言学》等，近20部翻译作品。此外，他还是“上海2010年世界博览会申办主报告”和注册报告（法文版）的主要定稿人之一。
　　这样一名学者型的校长童年是什么样子的呢？曹校长告诉记者，他的童年时代，书是宝贵资源，有时候为了找一本书要跑好多地方。经常是半夜里，等家人都睡着了，偷偷爬起来看书。
　　有一次，他看书看得过于入迷，以至于父母叫他吃饭时，他都没听到。等过了一两个小时，他把书看完后才感觉到肚饿，于是跑去问父母什么时候吃饭，早已吃好饭的家人哄堂大笑。
　　谈到高考，曹德明无疑是个幸运人。1977年恢复高考那会儿，正是他从上海外国语学院法语系毕业，留校任教的第一年。让他印象很深的是，当时只有23岁的他，班上所有的学生都比他年长，其中年龄最大的一名学生有36岁。
　　“前三届学生的质量非常好！”曹德明回忆说，这些学生进校后学习比他还用功。因为有过工作经历，学生们非常通情达理，尽管他的年龄最小，但是学生们从来不“倚老卖老”，一口一个老师，对他特别尊重。
　　曹校长说，他从他的这批学生身上学到很多。正因为有了这样的一批学生，影响了他的人生观和价值观，让他深刻明白了应该怎样当好一名老师。

　[b][size=5]　中学生至少熟练掌握一门外语[/size][/b]　
　记者：您眼中的合格中学生应该具备怎样的素质？
　　曹德明：我认为，青少年首先应该具备较强的学习能力，不断获取信息、把握和利用信息的能力。它包括：语文表达能力，口头、书面两方面都要重视；文学、社会科学、尤其是历史、地理的综合理解能力；数学的实际应用和理解能力；理解物理、化学和生物科学与环境的关系，了解物质世界的运动规律，帮助做出正确决策的判断能力；至少熟练掌握一门外语；熟练运用计算机和其它技术本领；有较好的艺术鉴赏能力等。
　　其次，合格中学生还应具有必要的心理素质。它包括很多方面。第一要有坚韧不拔的意志力，具有抗挫折意识。
　　第二，要有勤奋的精神和执着的追求。勤奋，是几乎所有天才取得成功的基本品质。
　　实现目标的过程，既要有抓住目标的主观愿望，又要有战胜自我、克服困难的毅力，更不可缺少勇气和自信。
　　第三，要有坚强的自控能力和健康的情感。应培养自制能力，胜不骄，败不馁。要有开阔宽广的胸怀，宽宏的度量，遇事冷静沉着，能自我调节、自我控制、自我化解心理矛盾和不平衡的心态，保持健康向上的情感。

　[b][size=5][color=Blue]　招生青睐“追求卓越的人”[/color][/size][/b]
　　记者：除了正常的高考途径，上外有保送生、推荐生、自荐生等多种项目，贵校在招生上青睐什么样的考生？
　　曹德明：我们每年在招生宣传海报上总会有这样一句话“上外欢迎你，追求卓越的学子！”我想这句话是对你的问题一个相当好的诠释。我们所青睐的学生是勇于追求、敢于实践，具有优秀综合素质的中学生。这里所说的综合素质包括创新思维、灵活应变的能力、持续学习和掌握新知识的能力、不断适应新环境的能力等。同时，良好的沟通能力、团队合作精神也是最基本的要求。自信、主动、充满激情的学生在大学的学习过程中往往有更好的表现。
　　近年来，上外对自己所培养的各类人才提出了“具有创新精神、国际视野和实践能力”的要求。这是我们总结了学校的办学经验，充分考虑到国内外对新型外语人才的要求而提出的目标。作为一所培养高层次、复合型、国际化的新型外语人才的大学，上外正在通过通识性教育等举措在内的教学改革，全面推进素质教育和创新教育，精心打造核心竞争力，培养更多更好的具有创新精神、实践能力、国际视野的高素质复合型人才。

　[b][size=4]　1名男生6个企业“抢”[/size][/b]
　　记者：有男生反映，进入上外后，找不到一块儿踢球的男生，您怎么看这一问题？
　　曹德明：上外男学生较少确实是一个比较明显的问题。以前上外的男女生比例约是三比七，而现在的情况则是二比八。其中的原因一方面是现在的女生学习比较用功，成绩比较好，另一方面，上外在很多学生和家长心目中还是一所文科类学校，认为比较适合女孩子就读，但事实上我们是文理兼收。并且从上世纪80年代开始，上外已经从传统的语言院校逐渐转变为真正的多科性院校，拥有文、教、经、管、法等多个学科。
　　要指出的是，上外的男生在就业市场上具有明显的竞争优势。我当系主任时，班上的一个学习中等水平的男生，有6个用人单位抢着录用他。当然，我们已经考虑到学校里女生过多对人才培养方面的不利，因此在保送生、小语种推荐生当中，会相对青睐男生。我们希望会有更多的优秀学生报考上外。

　[b][size=4]　每个学生要过扎实的外语关[/size][/b]
　　记者：据我所知，上外的学生不能转专业，这是为什么呢？
　　曹德明：与其它大学不同，作为一个外语特色大学，学生的学习任务非常繁重。在学习要求上，我们强调每个学生的外语能力的学习和训练，夯实“专业外语基础关”。外语是每一位上外学生的看家本领，是上外区别于其他高校学生的一个显著标志。
　　除语言类专业外，所有非语言类专业的学生，都要在语言学习上达到专业学生的技能水平要求。其次，我们强调复合专业学生的能力培养，夯实“专业知识关”。我们要求所有学生结合学习复合专业知识或复语知识。
　　因此，每个上外学生要想在4年时间里熟练掌握一门外语，并学习一定的专业知识，时间非常紧。其次，外语专业有一定特殊性，如法语和德语专业，学的内容完全不同，学习过程中根本没有转专业的可能。此外，还要考虑到学生考进专业的高考分数和各专业的录取分数，必须保证公平。
　　当然我们也考虑到学生需要，因此从教学设计上，我们正在研究和尝试外语特色大学的通识教育做法，开设了一部分核心课程。另外，如确实碰到特殊的学生要求转专业，则可以通过校务委员会来讨论学生转专业的要求，做出决定。

　[b][font=黑体][size=5][color=Blue]　反对“重外语、轻母语”现象[/color][/size][/font][/b]
　　记者：怎样看待现在社会上“重外语、轻母语”的现象？
　　曹德明：你说的“重外语、轻母语”的现象我也注意到了。如：现在很多的英汉翻译比赛中，大奖都被老外拿去；个别学生中文功底不扎实，写英语论文的中文摘要中，出现好几个错别字，中文表达方式外文腔，文理不通等。我从院系老师处了解到，现在大学生的汉语水平有较明显的滑坡倾向，网语、口语、通俗语等，影响学生很深。此外，个别电视节目主持人滥用中文，也给青年学生带来不好影响。
　　我一向是反对学生“重外语、轻母语”。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。因此，我非常主张学生要扩大阅读面，要多读中西方的名著。现在有些学生学习过于功利，只看应试书籍和杂志，这对提升学生的综合素质不利。此外，课外时，学生要注意培养戏剧、文学、艺术等多方面的爱好，多听有深度有学术含量的讲座，丰富自己的知识面。

　[b][size=5][color=Red]　学外语要“听得多，看得多”[/color][/size][/b]
　　记者：请问您学外语有什么窍门吗？
　　曹德明：首先我反对学生为了考证书去学外语，含金量低的外语证书，数量再多也没有意思。其次，不要浮躁，要有持之以恒的精神，学外语关键要花功夫。此外，讲究有效率的学习方法也很重要。
　　我高中时学的是英语，到了大学才开始学法语。大二起，自己开始啃读法语原版书籍，到大学三年级时，已经开始做法语翻译。掌握正确的学习方法对提高外语能力有很大帮助。比如，在做听力练习时，要将每段录音一字一句听写下来，一遍听不清楚听第二遍，直到听懂为止。
　　写作能力训练也是如此，看完一篇文章后，要用自己的语言将内容复述。看得多，听得多，外语能力自然会提升很快。此外，还要养成阅读时做笔记的好习惯。我看过的每本小说都有笔记，将好的词汇、句型、表达方式摘录下来，这一过程对提高外语能力也非常有效。  
  作者： □晚报记者张骞.