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外国专家听课后一句话，顿时把中国同行都问住了

倍可亲网站京港台时间03/14向您播报来自倍可亲网讯的消息     字体: 小 中 大 | 打印

倍可亲(backchina.com)沉见鱼

　　北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息，所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。 　

　　今天，英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。大家坐定，教课的老师走进来了。 　

　　同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。 　

　　你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。 　

　　这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。” 　

　　老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。 　

　　老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥划上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。 　

　　整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。 　

　　整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的就讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。” 　

　　铃声响了。下课。整堂课无懈可击。这是一位特级教师，他露出了笑容。同学们都很高兴。陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。外国专家听了却说不出话来。 　

　　“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。 　

　　外国同行说话了，他们说：不理解。 　

　　我们问：为什么不理解？ 　

　　他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？
　
　　这个问题，把中国同行都问住了。
　
　　这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。
　
　　所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课——学生在看老师表演。 　
　
　　可是，教学、教学，在课堂上的45分钟，难道不是老师该教得精彩、精辟吗？学生除了课堂听讲和踊跃回答问题，课外不是还有许多时间去练习和温习吗？
　
　　这不仅是中国教师的理念。中国家长都希望孩子能上个好学校，能遇到好老师，不就是看重老师教的水平吗？“儿子啊，你上课别说话，别做小动作，你得好好听！不好好听，你怎么能学会呢？”所有的家长都这样说。

　　可是西方教育认为：学生上课就是要说话，要动手，要又说又动，说做并用。这是截然不同的两种方式。到底哪一种好？ 　

　　不要问上述教师是谁，不要问上述那堂课发生在哪里，从都市到乡村，虽然许多教师还达不到这位特级教师的水平，但此种教育方式在中国无数课堂里反复呈现。你会不会问：我们这样教，有什么不对吗？ 　

　　我选择从这堂“经典课”下笔，是想一步就写出，这已经是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要从根本上变革的。这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。.

呵呵，这篇文章还没好意思说出的一个情况是：因为这样的听课课程，都是预先排练好的，而且往往排练不止一两遍！.

回复 #2gangning 的帖子

[em11]
不想说..

东西方的思维方式本来就所不通,如果都统一啦,那还叫东西方.

回复 #2gangning 的帖子

还有排练也排练不好的.更加厥倒..

上百年，上千年来，都是这样过来的，这是一种惯性呀，毛病是不少．.

回复 #2gangning 的帖子

[em11].

[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2007-3-15 12:49 发表
还有排练也排练不好的.更加厥倒. [/quote]
[em16].

看多了。。。.

没有参与，学习就不是自己的事，那是为别人而做.

所以学到的只是知识.
谁说知识没用？一个硬盘能装下你几辈子的知识.价值1000块不到..

回复 #10搞来 的帖子

我儿子上课就喜欢提问，老师基本能耐心回答的。据说，课堂上喜欢提问的功课好的比功课差得多。是不是有夸耀儿子的嫌疑？[em16] ，不过家长会老师也是这么说的。他们学校老师并不介意学生的随口提问，当然太多了也会让你课后再问的。.

[em07].

[quote]原帖由 [i]搞来[/i] 于 2007-3-15 17:25 发表
没有参与，学习就不是自己的事，那是为别人而做.

所以学到的只是知识.
谁说知识没用？一个硬盘能装下你几辈子的知识.价值1000块不到. [/quote]



[em11] [em11] [em11] 讲的太好了!!!.

回复 #1gangning 的帖子

[em01].

太认同了，这就是中国孩子的创造力怎么被磨平、被压抑的原因！.

;P.