hance 2007-1-12 11:35
我们不能很快改变制度，但我们可以立刻调整心态
来WW很久了，一直潜水，心里PF这里的BBMM们，能为孩子付出时间和精力，送上这班那班，陪考这赛那赛。和大家比，我真的觉得自己是不衬职的家长。但是对于我们身边不能改变的教育制度和教育体制，难道我们就不能有变通的办法吗？
今天看某位MM的贴。讲孩子自杀，感慨万千。想说说自己的感受。[em14]
孩子的心态其实是家长心态的反应。
如果你的孩子在有些方面的确不太行，你何必把老师的几句批评放在心里呢？
比如笔画笔顺，字的好坏，其实我们家长都知道是不太重要的，所以当老师批评你孩子的时候：
第一要虚心接受，不要让老师觉得没了面子。
第二，只要态度正了，实在写不好就不要强求了。
第三，及时跟老师勾通，有时孩子己经尽力了，有些东西实在做不好，要取得老师的谅解。老师也是人，要将心比心，如果你讲的话，别人不当一回事，你会不会发急？我们管一个孩子，有时也很生气。老师要管一个班，最少也有2－30个孩子，人家一天下来也不易啊。
二期教改的课本，我觉得还可以，以前我们读书，我是三年级看三国的，之前都在认字，现在的课本，只要认真听讲，一年级寒假就可以阅读注音版的图书了。二年级以后基本的认字量够了，读个报，看个小说不在话下。
“只要是种子，总是会发芽的”－－是迪斯尼动画＜虫虫危机＞里的台词。孩子有不顺时我一直用这话给她和自己打气。每个孩子都有天才的一方面，如果现在你没找到，那不是因为没有，只是没有发现。可能他们字写不好，但是他们画得不错；可能他们很顽皮，但是他们的领悟力的确很强。一般只有聪明的孩子才顽皮，因为老师讲第一次他就懂了，但是作为老师不可能只讲一次，因为是大课，要照顾反应上有些慢的孩子。我们的学校没有向欧美那样分天才班啥的，一刀切的学校，你想因人而异没有可操作性。
我们是和孩子一起成长的，对于大多数的父母，只有一个孩子，只好摸着石子过河。当我做的事不太妥当时，我会主动向孩子认错，我会说：你几岁我也几岁，你现在八岁了，我也是八岁的妈妈，在短短的做妈妈的八年里，有些事情我也不懂，我们只有共同努力，你才可以快乐无忧地成长。
教育制度是我们不能改变的，但是我们可以及时改变和调整自己的心态。学校的成绩并不是衡量孩子的唯一标准。人生的路是很长的，不是说学校给你59分，你就一辈子不及格。世界500强不说了，国内财富榜上优等生的数量也不多吧。如果用运动来比喻教育，我觉得教育就是长跑，是马拉松。在马拉松比赛中，最后得第一的往往不是起跑时就跑在前面的那几个，而是开头时跑在中间的那一群。做家长我觉得实在不用急于求成。调整好自己的心态，大家一起努力加油吧。
[font=楷体_GB2312][size=2]有些同学回贴,觉得制度还是会改变的,我也很同意,我也很想改变某些不合理的制度,所以把名字改了.
谢谢花间同学.谢谢soo-goo,谢谢shumi1,
谢谢各位支持我的同学们,有大家的支持俺可以继续做懒妈,继续俺的这种阿Q式的家庭教育[em01] [/size][/font]
[[i] 本帖最后由 hance 于 2007-1-13 23:25 编辑 [/i]].
小宝娘 2007-1-12 11:39
鼓掌 [em11].
阿瑶0422 2007-1-12 12:09
[em11]
[em04].
雨儿妈 2007-1-12 12:14
[em11] [em01] [em15].
lindazhou 2007-1-12 12:22
同意.我只要女儿健健康康的就可以了..
graceniuniu 2007-1-12 12:28
说地好！ 大家一起努力加油吧！.
小宇妈妈 2007-1-12 12:29
身体比学习更重要。学习不要排名，不要攀比，掌握了本事，孩子在不断进步就行！.
自由蓝天 2007-1-12 12:32
说的真好..
daifangsandy 2007-1-12 12:34
希望旺网上多一些这种声音。.
桉树上的考拉 2007-1-12 12:35
[em11] 说的真好，家长自己心态调整好了，孩子的心态也会更好.
keke妈 2007-1-12 12:45
[em01] 只要是种子，总是会发芽的.
瞳瞳妈 2007-1-12 12:46
楼主讲得真好！[em01]
家长还是要多和老师沟通，即使孩子一时没有达到要求也不要强求，和老师说明一下，一是让老师知道孩子什么地方有欠缺，二也是让老师知道大人孩子都在努力，这样老师应该也会理解的。
我们学前没有学拼音，一开始拼音是有差距的，每天的拼音抽查老师会在练习册上注明哪里还不够，回家就会有的放矢地多加练习，孩子觉得可以了就过了，哪怕还没到要求的念5遍，还没有念得很流利，毕竟学习还是要以孩子为主的，一旦孩子厌烦了就更麻烦了，所以有些时候也得顺着一些。好在学习是贵在坚持的，两个多月下来拼音也基本过关了。
数学上我们有口算，但速度一直不快，我强调的是准确率，只要老师不做特别的要求，也就这样了。还是顺其自然吧。
很赞同他们老师在家长会上说的一句话：“现在的95分和100分没什么大的区别，关键还是孩子学习习惯的培养。”我知道老师不可能不希望多几个100分，但她能这样讲真的已经很体谅孩子们了。老师都能有这样的认识，我们做家长的就更要好好调整自己的心态了。.
忙妈妈 2007-1-12 12:46
[em11] 网上要多一些这样的声音，把压迫孩子的氛围减轻一点。知道吗？好多家长以为自己全是为孩子将来着想，其实更多的是用孩子的成绩来满足自己的虚荣心（要挨砸了）。.
蔚蓝天空 2007-1-12 12:54
如果每个BBMM都有LZ这种心态的话,估计我们的孩子们就不会这么可怜了. 我觉得减负是要从每一个BBMM做起的..
大龙妈妈 2007-1-12 12:58
我同意，要适应，然后为孩子找到更好的解决办法，不要一味埋怨
孩子需要我们切实的帮助.
爱看书的妈妈 2007-1-12 13:06
"我们不能改变制度，但我们可以调整心态"这话说得太好了.其实旺旺上有许多家长的问题都可以用此话化解,打骂孩子再自谴,为孩子急得不知所措等现象,表面看是教育方法,实质是教育者的心态需要调整.
喜欢这样的帖子...
天天MUM 2007-1-12 13:17
我同意，Lz说得太好了。谢谢。.
白毫银针 2007-1-12 13:37
LZ说的太好了![em11] [em01]
我昨晚参加家长会回家,心理一直很憋闷.
老师说孩子成绩蛮好的,但是学习不认真,特别是写字不认真;写得很快,写的不端正.其实我在家里天天让他练字的,就是收效甚微.孩子写字用力很大,写错了就擦橡皮,把本子都擦破,所以每次写字总是"及格"分.
我也很迷茫,不知道怎么办才好?
我儿子是个很自信的小孩,他自认"超级无敌",觉得考到98分不错了.我平时没有机会和他的同学家长交流,不知道别家孩子怎么学习的?所以在WW上向大家请教.
请大家教教我吧![em19].
猫猫妈妈 2007-1-12 13:56
LZ说的真好[em06].
lucy_xu123 2007-1-12 14:29
说得好!做起来也难的.学校才不会放过孩子呀![em07].
揄扬 2007-1-12 14:34
[em11].
Rae妈妈 2007-1-12 16:33
说的真好，关键是我们大人的心态，听不得老师批评的声音，（昨晚还在为背不出英语单词而罚站的女儿（4岁），看着流泪的女儿，心理也有千万个不舍）晚上回去要好好调整自己的心态。.
aoling99 2007-1-12 16:44
“如果用运动来比喻教育，我觉得教育就是长跑，是马拉松。在马拉松比赛中，最后得第一的往往不是起跑时就跑在前面的那几个，而是开头时跑在中间的那一群。做家长我觉得实在不用急于求成。调整好自己的心态，大家一起努力加油吧。”
说的很对，往往最后胜利的是中间的，但是现在已经领先的有什么办法让他慢下来？作为家长很有压力，后面有一大群在盯着你，一旦落后不知孩子的心态是否能调整。家长有压力[em17].
欢欢妈咩 2007-1-12 16:54
说得好! 大人的心态更重要!.
shuaishuaimm 2007-1-12 17:51
很高兴在WW上看到这样的帖子,来了一月不到,感觉"疯狂"二字,BBMM们所追逐的东西太可怕,还用"无奈"来自我解释.要知道我们所谈论的不是机器而是我们的孩子呀!是有思想有灵魂的生命呀!.
SALLY的妈咪 2007-1-12 18:34
[em11] 赞同LZ的想法，他们已经比我们小时候不知强了多少，也许是我要求太低[em07] 尽可能给他们一点宽容吧不要把孩子逼得太急了，是种子总会发芽的。.
baobaoxinyu 2007-1-12 23:10
[em08].
澄澄妈 2007-1-12 23:13
[em11].
zhemama 2007-1-12 23:45
[em11] [em11] [em11].
zhemama 2007-1-12 23:45
[em11] [em11] [em11].
文妍妈咪 2007-1-13 03:28
[em11].
阿萝 2007-1-13 07:43
"如果用运动来比喻教育，我觉得教育就是长跑，是马拉松。在马拉松比赛中，最后得第一的往往不是起跑时就跑在前面的那几个，而是开头时跑在中间的那一群。做家长我觉得实在不用急于求成。调整好自己的心态，大家一起努力加油吧"[em11]
还有，我最讨厌的一句话就是:不要让孩子输在起跑线上!
什么叫赢,什么叫输,什么是评判标准.....如此主观一句话,成为多少机构或者理论的说辞/幌子,忽悠大众..
soo-goo 2007-1-13 08:52
我从来不认为某项不合理的制度是无法改变的，但这种改变不是一朝一夕的，如果人人都认命，人人都认为不好改变，人人只想适应这种制度，那才会真的不会改变。
只有大家的呼声高了，这种改变才会越来越快。建国以来，各个方面，改变过的东西不知有多少了。我就曾经以一篇报道，让上海市出台了一项法规，那是12年前。
不同年龄的人能够掌握的东西是不同的，我们的教材也经过很多年的探索而形成的，二期教材以为突破传统就是好的，但它突破的不是文化，不是其他东西，而是自然规律。
还没学会说话的小孩，直接教他唱歌行吗？或者，小孩刚生下来，还没到会说话的年龄，硬逼着他说话，行吗？
小孩刚会爬，硬要让他学走路行吗？
我不否认会有很多天才小孩、早熟小孩，但大多数小孩都是差不多的，都是普通人。
一颗大树，只有在幼年的时候，根子扎得深，扎得越深，将来长得才越健康，越繁茂。很难想像，基础打得不好的孩子，比如拼音、字都学得还没来得及消化，还没完全搞懂就被迫灌进了大量的似是而非的知识，他将来的理解是不是会出问题？
大多数普通的小孩，面对60课语文课文，连休息喘口气的时间都没有，就要拼命地去背默，是不是会对知识的大门感到畏惧、厌倦？会对将来长长的求学生涯失去应有的仅有的一点信心？
只有等到人类的进化已经达到：一生下来就会说话、2个月就会走路的时候，二期教改的教材才是合理的！
做了1学期1年级孩子的家长，我现在只想说的是：让编二期课改教材的人，断子绝孙吧！因为他们害了多少孩子，压抑了多少孩子的兴趣，打击了多少孩子的自信心！
这种教材还存在，只能说是中国教育的悲哀，中国孩子的悲哀！中国下一代如果被这种教材灌输成水泥脑袋，编这种教材的人，能够为中国的未来负责吗？.
soo-goo 2007-1-13 09:01
在这种教材出来之前，谁听说过有1年级的孩子因为学习压力太大而自杀？（过去有高考压力大自杀的，而这是1年级啊！）
已经有两条人命已经很说明问题了！已经有一个家庭被毁灭了！不知道将来还会不会继续有这样那样的悲剧发生。（曾经听说过，本来很聪明的孩子，几年后神经出了问题）
再次鄙视二期课改的语文教材（因为90%以上的家长觉得语文最累）！再次鄙视置百姓呼声于不顾的教育局负责人！
我觉得1年级的课文，20课最多了。超过20课就是对中国的未来、中国的花朵“犯罪：！
我已经打算找到这个发生如此悲惨事件的家庭，以此为引子，向教育部门写投诉信，不达目的誓不罢休！.
yan929929 2007-1-13 09:38
回复 #1hance 的帖子
[em11] [em11].
hance 2007-1-13 09:58
[quote]原帖由 [i]白毫银针[/i] 于 2007-1-12 13:37 发表
老师说孩子成绩蛮好的,但是学习不认真,特别是写字不认真;写得很快,写的不端正.其实我在家里天天让他练字的,就是收效甚微.孩子写字用力很大,写错了就擦橡皮,把本子都擦破,所以每次写字总是"及格"分.
我也很迷茫,不知道怎么办才好?
我儿子是个很自信的小孩,他自认"超级无敌",觉得考到98分不错了.我平时没有机会和他的同学家长交流,不知道别家孩子怎么学习?所以在WW上向大家请教.
请大家教教我吧![/quote]
关于写字，其实作为家长都知道现有的社会除了是做书法家以外，写字好坏并不代表什么。可是从老师的角度，我估计是老师觉得你的孩子样样都好，要是十全十美就再好不过，所以就会作出些更上一层楼的要求。而且你想想，如果你去问老师孩子如何，老师只说优点不说缺点，让你一百个放心，你在心里又会不会有小小的怀疑，怀疑老师根本不关心你的孩子或是老师水平不足，按中国人的论理来说，一般总是要说说优点再说一两个缺点才对吧。我们从小到大的评语不都是这样？这是我们的习惯思维造成的。当然也有可能有些老师一味强调“见字如见人”之类。老师也是被“质量监控”搞得没有方向。我们做家长的就自己看着办吧，如果孩子学过了，玩过了，还有大把的时间练练字也不错，字好相对来说在学校里还是比较讨好的。但是如果孩子不想练，就顺其自然吧。
我的体会是：开头老师要求用2H的笔，这种笔是硬性的写起字来很淡，但不容易断笔芯。老师让一年级用，估计是觉得这样比较适合他们的年齡，不易断以免上课到一半一支笔也没了。不方便。
这学期开学，换了老师，有一段女儿的字常要重写。我试着换成HB，字明显写得清晰了，也不太重写了。你可以试着把笔换换。我与老师沟通过，老师认为女儿字写得不好是她没有尽力，是故意的。我也谈了我的看法，孩子是很努力的，但是一个左撇子要一下子用右手写字，很难达到理想的要求。老师觉得也是很合理的。老师主要担心的是孩子对学习的态度。我觉得有这样的老师很好，让我很放心。
关于分数，我觉得分数是相对的，如果平均分是90，孩子能考98那就很好；反之，如果平均是99，孩子得98，那就要反省一下，这一段的学习了。分数不重要，重要的是对知识的掌握度和与同伴的比较。一味的要求100没太大必要。
我是这样对女儿报出的分数的，先问女儿得几分，再问同桌几分，还要问一下最高几分，最差几分。但在减负的压力下，学校也不太会公开分数，所以只能大约了解一下周围同学的分数，再盯住个别几个好学生及与女儿成绩差不多的同学的分数，基本上对女儿在班里的情况就了解了。
然后我会看考卷，分析一下：有些题属于老师出得过于教条，那错就让他错吧；有些题是审题不清，那要仔细讲一下如何审题；还有一些是没掌握知识点，那就要补一下。
总之，具体问题就要具体分析，98总比59强[em08]
[[i] 本帖最后由 hance 于 2007-1-13 10:13 编辑 [/i]].
hance 2007-1-13 10:03
回复 #34soo-goo 的帖子
SOO－GOO，其实我是看了你的贴觉得心痛才写这个贴的，作为家长。我们可以看出二期教改有好多不尽如人意的地方，但是我们的确是没有办法。我们可以投诉，但是估计真的二期改成三期了，你的孩子也上中学了，以社会进步为己认的你是伟大的，从孩子出发的我是很自私的。但是作为家长，作为在中国计划生育制度下的家长，我们只有一个孩子，这个孩子就是我们的100%，我们没有时间投诉，我们只有自己想办法应对啊。[em02].
家有小龙儿 2007-1-13 10:54
回复 #1hance 的帖子
我们是和孩子一起成长的，对于大多数的父母，只有一个孩子，只好摸着石子过河。当我做的事不太妥当时，我会主动向孩子认错，我会说：你几岁我也几岁，你现在八岁了，我也是八岁的妈妈，在短短的做妈妈的八年里，有些事情我也不懂，我们只有共同努力，你才可以快乐无忧地成长。
[em11] [em11] [em11] [em11].
阿瑶0422 2007-1-13 14:50
回复 #34soo-goo 的帖子
我从来不认为某项不合理的制度是无法改变的.
这句话,我同意!
能适应或应该适应的的地方,适应.
不能适应的地方也要大声说出来,这点我也同意..
numi 2007-1-13 15:08
我们是和孩子一起成长的，对于大多数的父母，只有一个孩子，只好摸着石子过河。当我做的事不太妥当时，我会主动向孩子认错，我会说：你几岁我也几岁，你现在八岁了，我也是八岁的妈妈，在短短的做妈妈的八年里，有些事情我也不懂，我们只有共同努力，你才可以快乐无忧地成长。.
DSW 2007-1-13 15:15
[em11] LZ说得太好了。。。我们家长是该调整心态了，但希望老师也能调整心态。。。.
sielle 2007-1-13 16:28
[em11]我们家长是该调整心态了.
soo-goo 2007-1-13 17:54
[quote]原帖由 [i]hance[/i] 于 2007-1-13 10:03 发表
SOO－GOO，其实我是看了你的贴觉得心痛才写这个贴的，作为家长。我们可以看出二期教改有好多不尽如人意的地方，但是我们的确是没有办法。我们可以投诉，但是估计真的二期改成三期了，你的孩子也上中学了，以社会 ... [/quote]
在这种情况下，暂时的调整心态是对的，比如不要给孩子太多的压力，儿子考了60多分也给他一个笑脸，跟他说只要你尽力了，比过去进步了，就表扬你。但另一方面，我们不能像鲁迅说的那样：“哀其不幸，怒其不争。”该争取的当然要争取的。
人，有的时候是需要去斗争的。如果在美国，孩子每天复习到10点，家长是不是可以打官司了？.
花间 2007-1-13 18:50
那个自杀的孩子到底为什么会走这条路？在没有搞清楚，甚至没有可能搞清楚的情况下，就一切归罪于二期课改的教材，这种思考方式对中国的教育，或者说对一切问题是有害无益的。发生这种事情，所有做了爸爸妈妈的人都很痛心，但不能简单地认为事情总要有人负责的，负责的就一定是教材、是学校、是教育。
我一直认为，愉快教育不在于教什么，而在于怎么教。而怎么教，不仅仅是学校怎么教、老师怎么教，还包括家长抱有什么样的心态。不是每一个学校的小一新生都每天背啊、默啊，也不是每一个的小一新生都做作业到晚上10点。每个学校有每个学校的风格、教学方法，每一个忙着为孩子择校的父母都反复探讨、比较、选择过的，不客气地说，很多孩子小一将面对什么样的局面，都是我们替他们选择的。
我觉得LZ说的真好:：“我们不能改变制度，但我们可以调整心态”。.
soo-goo 2007-1-13 21:05
[quote]原帖由 [i]花间[/i] 于 2007-1-13 18:50 发表
那个自杀的孩子到底为什么会走这条路？在没有搞清楚，甚至没有可能搞清楚的情况下，就一切归罪于二期课改的教材，这种思考方式对中国的教育，或者说对一切问题是有害无益的。发生这种事情，所有做了爸爸妈妈的人 ... [/quote]
中国历史发展至今，6岁小孩压力最大的时代，恐怕应该就是现在了。
不知道历史上还会有哪个时代发生过这样的事情？这种年纪的小孩因为压力大自杀？哪个国家有过？
不知道历史上哪个时代有让6岁小孩每天要读那么长的一篇课文，然后都要会读会写会背的；
这两者难道是没有因果关系吗？
如果1个学期减少3分之2的内容，孩子们至于要写作业到9点10点吗？我从来不给孩子加码的，我们的学校还是以愉快教育为特色的，现在也是作业越来越多。而问题是，家长还不嫌多，因为如果作业少了，考试就更考不出了。而学校考试的内容就是在这本教材里的，并没有超纲。
为什么在3年级会很容易掌握的东西，非要在一年级吃成个不消化的胖子？
首先，发帖者已经肯定地说，大人给了孩子太大的压力，这压力是什么压力？难道不是学习的压力？
其次，如果孩子能够很轻松地掌握课堂上教的东西，有多少家长会给孩子重重加码的？难道家长不希望孩子有个快乐的童年？
再次，大多数家长是不是觉得，二期课改的教材给孩子和家长的担子更重了？难道是更轻了？或者和以前差不多？
如果这件事情跟二期课改没有一点关系的，那我也很高兴地想听听为什么没有关系？.
StarBugs 2007-1-13 21:07
中国的教育培养的是现在的人才，不是未来的人才。
.
shumi1 2007-1-13 22:37
我们可以改变制度，但我们首先要调整心态
建议LZ把题目改成"我们可以改变制度，但我们首先要调整心态".
hance 2007-1-13 22:39
我真的很想说我们可以改变制度,但是我们真的能改变吗?我们的孩子能享受到这种改变吗?.
花间 2007-1-13 22:52
[quote]原帖由 [i]hance[/i] 于 2007-1-13 22:39 发表
我真的很想说我们可以改变制度,但是我们真的能改变吗?我们的孩子能享受到这种改变吗? [/quote]
呵呵，要看什么制度，如果是说高考制度，我想说希望它不会改变。小升初制度改变了，现在乱得……
不过，我真的觉得你写得非常好，我们需要调整自己的心态，也许大家的心态改变了，一切慢慢地也会变得正常和理智起来。.
hance 2007-1-13 22:58
[em01]
我们都是从上学过来的,这制度到底怎样,我们都心知肚明.能不能改我们也清楚,就是改了,改成四不象也不是没有可能,就如英语四六级之类.改来改去,改到读了N年E文,不能说,不会写,只会考试的大有人在.其他如小升初,上小学之类,有几个是改呀改的能改好的?不想也吧.想想就真气人啊.
俺们还是去做那阿Q吧.[em12]
[[i] 本帖最后由 hance 于 2007-1-13 23:00 编辑 [/i]].
shumi1 2007-1-13 23:02
回复 #49hance 的帖子
比方说,你我的父母,当初肯定就不会想到今天我们可以以这样的方式来交流讨论"制度"的问题;想当年,"制度"是不容讨论的,这本身不也说明"制度"是可以改变的吗?总之应乐观些,不然我们的孩子们的未来会是多么的灰色呀..
hance 2007-1-13 23:05
[em03] [em03]
这个俺倒真是没想到,不过俺爸妈现在都60多了,退休了,俺家女儿也己在这制度里沉浮啦[em20].
mumngirl 2007-1-13 23:34
[quote]原帖由 [i]花间[/i] 于 2007-1-13 18:50 发表
那个自杀的孩子到底为什么会走这条路？在没有搞清楚，甚至没有可能搞清楚的情况下，就一切归罪于二期课改的教材，这种思考方式对中国的教育，或者说对一切问题是有害无益的。发生这种事情，所有做了爸爸妈妈的人 ... [/quote]
同意!
孩子的学习生活都是家长给的, 不要去抱怨制度怎么样, 在同样的制度下, 同样的教材下, 学得很好的, 生活的很好的孩子还是大多数的. 以二期课改为例子好了, 如果课改的难度已经难到大多数孩子无法承受了, 那么为什么还有那么多孩子有空闲去唱歌跳舞画画钢琴呢? 他们不是应该在家里复习学校功课才对吗? 难道那种种的课外班也是教育局给的, 也是学校要求的?
如果要和我们小时候比, 我们小时候功课是不多, 但是我们更多的业余时间里, 我们的爸爸妈妈没让我们去唱歌跳舞画画钢琴奥数啊, 我们小时候快乐, 是因为我们没有课外班,没有各种比赛!
说实话, 很多家长一头在说孩子累啊, 辛苦啊, 一头又在到处打听哪里的奥数好, 哪里的英语好, 这种例子在WW上太多了.
每个家长, 最应该做的是回家仔细看看自己的孩子, 他适合什么, 他喜欢什么, 然后才考虑我要他做什么.
在指望社会制度爱你的孩子前, 先想想我们自己有没有真正地爱孩子..
hance 2007-1-13 23:37
[quote]原帖由 [i]mumngirl[/i] 于 2007-1-13 23:34 发表
说实话, 很多家长一头在说孩子累啊, 辛苦啊, 一头又在到处打听哪里的奥数好, 哪里的英语好, 这种例子在WW上太多了.
每个家长, 最应该做的是回家仔细看看自己的孩子, 他适合什么, 他喜欢什么, 然后才考虑我要他做什么.
在指望社会制度爱你的孩子前, 先想想我们自己有没有真正地爱孩子.[/quote]
[em11] [em11] [em11]
强烈握手.
你说出了我发这个贴,想说又不敢说的话.[em18]
就一点不同意,我觉得不是我们要孩子做什么学什么,而是孩子想学什么,想做什么.
我们不是要强求他们做什么,家长能做的就是教会孩子选择,
人生就是不断地选择,选择弹琴就要放弃玩的时间;选择上奥数英语可能就要放弃孩子喜欢的画画踢球.........
孩子早一天学会选择自己的路,才会更自由更快乐地享受人生.
[[i] 本帖最后由 hance 于 2007-1-13 23:41 编辑 [/i]].
mumngirl 2007-1-13 23:46
回复 #55hance 的帖子
[em01] [em01]
也谢谢你能开这个头, 让更多的家长能好好的思考一些问题. 多一个家长思考, 就多一个孩子会更快乐.
我们目前真的不能改变制度, 但是我们可以改变我们自己孩子的生活啊..
shuaishuaimm 2007-1-14 00:34
难得HANCE此帖没有被砸砖头,最近在看WW的另2篇类似文章,LZ 善意一片,被砸砖头无数,呜呼哀哉.
也可能砸砖人还没来?[em16].
盛盛妈~ 2007-1-14 16:47
"孩子的心态其实是家长心态的反应....."
楼主说得太对了....现在儿子每天放学回来见到我的第一句话就是"妈妈,你今天心情好吗....."...原来我的喜怒哀乐直接影响着孩子的情绪....
调整心态...放慢脚步...降低要求....拒绝攀比...每天给孩子一个灿烂的笑脸...让他知道,他在妈妈心里永远是最棒的好孩子....
....希望我能做到....唉.....[em04].
shumi1 2007-1-14 21:56
呵呵,题目有变化
[em03].
chioen 2007-1-15 10:28
赞同大家的观点。
孩子教育的最主要的责任者应该是家庭。老师则是一份责任性强的工作。
穷人的孩子早当家，这句俗话也说明了一定的道理。
欣赏楼主这样聪明的“阿Q”父母。.
sharon妈妈 2007-1-15 10:59
[em11] 既然我们生活在这种教育制度下,家长只能调整好心态,努力找到一个平衡点,既不让孩子的学习太差,又不要让他从小背负学习的重担,但要做好这件事,还真是很难阿.
宝贝阳阳妈妈 2007-1-15 11:09
[quote]原帖由 [i]小宇妈妈[/i] 于 2007-1-12 12:29 发表
身体比学习更重要。学习不要排名，不要攀比，掌握了本事，孩子在不断进步就行！ [/quote]
同意同意！ 身体＞信心＞成绩！.
dudu19668 2007-1-15 12:00
关注.
爱看书的妈妈 2007-1-15 12:29
"也可能砸砖人还没来?"被砸还得说,二期课改的语文让人控诉,但它的初衷是课文上的字只要会认,不要求会默,结果许多家长反映孩子识字不巩固,于是有些学校开始抄,默.
课改有不完善的地方,但也有好处,起码孩子三年级能看懂报纸,一般少儿读物也信手拈来.比我们那时强..
shuaishuaimm 2007-1-17 19:23
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[em11] ,改革的目的被个体行为所歪曲,于是达到的结果反而是希望改变的,可惜的是这个个体也许已不在少数..
fairyzhu 2007-1-17 22:07
回复 #64爱看书的妈妈 的帖子
同意, 我是二期课改的拥护者, 象语文从字开始认起, 英语从单词开始认起, 都是一种学习语言的进步.
有谁见过英语国家小孩认字是先认字母的吗? 人家都是整个词一起认的.
小孩认中文字, 就应该象他认同学的脸一样, 目的是要他认识, 但是有的家长觉得认识了还不够, 还一定要他把同学的脸画出来才满意. 所以是部分家长或者部分老师歪曲了课改的真正意图.
关于拼音也是, 不懂为什么有的家长把拼音看得那么重要, 字都认识了, 要拼音干什么? 难道为了学习电脑打字? 拼音永远只是辅助工具, 不能当作主要工具来使用..
啸啸妈妈 2007-1-17 22:32
回复 #64爱看书的妈妈 的帖子
二期课改，语文，我觉得不错，教科书是要求会读，会认，是学校或者说是家长增加了孩子学习的难度，提高到了写，二期课改的目的是让孩子会阅读，喜欢上阅读，从而自己可以读更多的书。
虽然练习量和题型多，但最终学习手册上评的是ABC，孩子学的好不好，一杆称还是在每个家长心里面。
我儿子学前没有学过拼音，这段他过的很艰难，现在默写还经常的错。同样，我们也没有教他认字，可是这方面，他的记忆就很强，基本看过一遍，下次出现就会念了。但是默写常常是刚及格，回家还经常打游戏，看电视。他经常说，上学很有劲，回家做功课没有意思，到现在这个问题也没有解决。[em17].
shuaishuaimm 2007-1-19 12:41
相信有不少MM在不懂何为教改的时候已经身体力行了，看到WW上有些孩子读书前就认识好多字，但从没有去学过拼音，其实这和二期教改的思路是不谋而合的。
儿子从小没正经写过一个字，（所以现在字也写得常被老师批判）不认识一个拼音字母，也从来没正而八经学认字，但读书前就会2000多个字，自己看书一点问题也没有，这些都是讲故事讲出来的。我们的意图就是让他可以自己看书，不用我们整天讲，这个过程孩子也有兴趣。
而二期教改的意图也正是让孩子快速学会阅读，学语文的最终目的是什么？不就是阅读和写作吗？什么时候中间过程成为我们的追求目标了？.
添添的妈妈 2007-1-19 12:51
[em11] [em11] 家长心态好了才会鼓励孩子啊！.
家有仔仔.囡囡 2007-1-19 13:28
归根结底还是心态最重要，不是也有好多家小学实行“快乐教育”吗？但是我们家长还不是每天东奔西跑的带他们去补课，好多额外压力都是我们自身给的！今天开始就好好调整自己的心态！.
双子座 2007-1-19 14:10
楼上各位都说得太好了，容我好好思量，把握我对宝宝的心态和要求吧！.
楷楷的妈 2007-1-19 14:42
每位老师面对一群孩子，但每个孩子身后有一对父母
不必对孩子的老师要求太多，是个人都有脾气性格，关键是孩子身后的父母，我们怎么做。.
天蝎蝴蝶儿 2007-1-19 14:46
[quote]原帖由 [i]keke妈[/i] 于 2007-1-12 12:45 发表
只要是种子，总是会发芽的 [/quote]
[em11] [em11] [em11].
烦烦妈妈 2007-1-19 15:39
[em11] [em11] [em11].
soo-goo 2007-1-19 18:37
[quote]原帖由 [i]shuaishuaimm[/i] 于 2007-1-19 12:41 发表
相信有不少MM在不懂何为教改的时候已经身体力行了，看到WW上有些孩子读书前就认识好多字，但从没有去学过拼音，其实这和二期教改的思路是不谋而合的。
儿子从小没正经写过一个字，（所以现在字也写得常被老师批 ... [/quote]
二期教改的前提是孩子在学前必须认识很多字，否则要跟上就很累。可是幼儿园的大纲是不允许认字的。家长向幼儿园提意见（还是市示范呢），老师说教育局不允许。我的孩子在幼儿园的时候每天要待到7点才回家，回来马上就睡觉了，哪有时间帮他认字？休息天就出去玩了。
现在儿子班级的同学，有一部分是学前认识很多字的，当然很轻松，也有不少像我儿子这样的，结果成绩就不好。幸亏语文老师从来不以1年级的分数来看待同学，每次见到我，都说儿子有了很大的进步。
如果政府觉得二期课改是应该的，就应该明令社会所有家长，必须在学前教孩子认至少500个字，以免让孩子一去学校就丧失学习的自信心。.
vita 2007-1-19 22:08
[quote]原帖由 [i]盛盛妈~[/i] 于 2007-1-14 16:47 发表
"孩子的心态其实是家长心态的反应....."
楼主说得太对了....现在儿子每天放学回来见到我的第一句话就是"妈妈,你今天心情好吗....."...原来我的喜怒哀乐直接影响着孩子的情绪....
调整心 ... [/quote]
我听过最痛的一句话是
我的妈妈笑了吔….><…
原来女儿这么希望我开心的笑
[em02] [em02] [em02].
mumngirl 2007-1-20 00:23
回复 #75soo-goo 的帖子
哈哈, 我觉得是应该规定"不准教学前小孩认字"才对.
幼儿园大纲都不要求认字, 干吗要让小孩认字啊. 事倍功半.
你表遗憾自己家小孩学前没认字, 人家花九牛二虎之力认字的功夫, 他正在学别的本领呢. 什么年纪学什么本领, 这是有自然规律的.
上了小学学认字, 一个学期就认1千个了. 学前, 认1千个大概要两三年时间吧. 哪个效率高呢?
我就不明白了, 学前学那么多英语, 认那么多字, 做那么复杂的数学, 那还要上小学干什么呢? 两年以后, 学前学的和没学的, 水平都一样, 从时间成本上来看, 谁都知道哪个更合算..
shuaishuaimm 2007-1-20 17:34
一个朋友的孩子,(女孩,)学前上的全托,没学过认字,要上学了还着急,说字都不认识怎么办,好在上的也是愉快教育的学校,一年级光学认就可以,没让默和写,(其实和二期教改大纲完全符合,)刚开学是有点发愣,学了半个学期就完全没有问题了,现在戴着二条杠..
haohao2000 2007-3-9 11:00
回复 #34soo-goo 的帖子
顶一个.说得好.二期课改不仅误人子弟,还会误国误民.[s:874.gif].
MARY宝贝 2007-3-9 11:35
我家女儿学前基本不认字,现在上的学校是愉快教育的,我到是觉的她在一年纪开开学的一个月认字有点难度,现在认字一点难度也没有,我有时也觉的奇怪她只读了那么点书,可以识那么多字了.小孩的记忆了是惊人的..
noname 2007-3-9 13:46
为什么我们长宁的语文书只有40课？以前一直抱怨长宁和别的区不一样，转学挺麻烦。现在是不是因该庆幸。.
山山水水 2007-3-9 14:44
*** 该贴被屏蔽 ***
奥数宝宝 2007-3-9 14:53
回复 #82千零 的帖子
[em11] 我们是老教材,三年级要求作文300字,四年级作文400字,:( ,偶家BB最头疼写做文了.说实话也没觉得S版有什么不好,至少每学期只有24课,学起来比较轻松.:)
二期课改确实没什么大的意义.三年级写作文允许写拼音,现在不行了,一个错别字扣一分,卷面分也有5分.[s:273.gif].
m宝贝 2007-3-9 16:07
[quote]原帖由 [i]hance[/i] 于 2007-1-12 11:35 发表
教育制度是我们不能改变的，但是我们可以及时改变和调整自己的心态。学校的成绩并不是衡量孩子的唯一标准。人生的路是很长的，不是说学校给你59分，你就一辈子不及格。世界500强不说了，国内财富榜上优等生的数量也不多吧。如果用运动来比喻教育，我觉得教育就是长跑，是马拉松。在马拉松比赛中，最后得第一的往往不是起跑时就跑在前面的那几个，而是开头时跑在中间的那一群。做家长我觉得实在不用急于求成。调整好自己的心态，大家一起努力加油吧。
[/quote]
跟你有同样的教育理念，一定要顶！[em11] [em11].
m宝贝 2007-3-9 16:09
[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2007-3-9 14:44 发表
其实，说句坦白话：二期课改的初衷错不到哪里去。但问题在哪里呢？我认为是衡量的标准。也就是说，用老大纲的要求来衡量二期课改的成果。说来可笑，大家看看是不是可笑。二期课改只要求低年级能大量识字，对伐？ ... [/quote]
啊哈，我们还没3年级，先留心起来。.
m宝贝 2007-3-9 16:54
又看了一遍回复，我发现家长的心态调整还是容易的。毕竟从大多数家长的角度来说，都不希望把孩子逼得过紧（也不排除少数想法不同的）。看得出来，很多家长是被逼无奈，被学校逼，被老师逼，被环境逼。
那么学校和老师以及环境，如何真正减负？如何正确调整心态？我觉得这才是问题关键所在！
现在都知道，教育产业化了。尤其是私立学校，为了“名牌”效应，老师的上岗下岗和学生成绩挂钩是习以为常的。那么，老师又怎么能用正常心态来对待学生呢？即使公办学校，没有这么激烈的岗位竞争吧，据说成绩也是和奖金挂钩的。我们不能要求老师大公无私到可以视金钱如粪土，一心只为学生。在社会经济的年代，这种要求不现实也不可能。
再换个角度。看好不容易、千方百计，花了N多财力人力挤进“名牌”私立学校的家长们，心态也不容易放正了。为什么？因为自己放弃了享受9年制义务教育，花了其他在公办学校的学生们几倍的学费，自然希望自己的孩子学到比其他孩子更多的东西，更出类拔萃，这样才不会觉得花了冤枉钱。因此，也使得这部分家长希望学校和老师能布置更多的作业，抓的更“紧”，给孩子更大的压力，似乎这样，就物有所值了。.
m宝贝 2007-3-9 17:12
[quote]原帖由 [i]soo-goo[/i] 于 2007-1-19 18:37 发表
二期教改的前提是孩子在学前必须认识很多字，否则要跟上就很累。可是幼儿园的大纲是不允许认字的。家长向幼儿园提意见（还是市示范呢），老师说教育局不允许。我的孩子在幼儿园的时候每天要待到7点才回家，回 ... [/quote]
这点上，我有点想说的。
那还是：不是教什么、教多教少的问题，而是怎么教的问题。
看了不少家长的帖子，说辅导孩子作业云云，我一直是不辅导孩子学什么的（除了钢琴陪他练，我们也小，大班）。但我儿子可以把他们幼儿园月刊上的新闻读出来90％，我也没有给孩子测过到底认识多少字。
只是我儿子喜欢问。每次我们出门，看见马路上的大路牌指着四处路名的，儿子喜欢问上面的字。我就一个个说给他听。小孩子认识东西，就像大家也说到的，不是从认边旁部首，不是从认拼音开始，就是象图片一样的直接记住。他们幼儿园（私立），会有中、英文的字卡，不管是中文还是英文，都是整个词组一张卡片，每天老师象发牌一样给他们看，记住就记住，记不住就算了，也没有考试。所以我觉得儿子是没有任何压力的。
所谓压力，肯定是家长或者老师，告诉孩子“如果你考试不好会怎么怎么”，让孩子对学习有了因果的认识，读书不好会造成什么后果，老师会不开心，家长会不开心，甚至更严重，让孩子觉得不能承受的负担。.
m宝贝 2007-3-9 17:19
还是那句话：无论给孩子学什么（认字也好，数学也好，英文也好，或者琴棋书画，或者其他），家长们如果给孩子他想要的东西（知识），而不是给孩子家长想要的东西（甚至强加给孩子），那就没有问题了。
在这样做的同时，不要太介意其他人（包括老师、学校、环境或者和别人攀比）的看法和结果。孩子是自己的，对每个家庭来说也是唯一的。因此作为家长的我们，做的每个决定，都可能影响到孩子的一生，何必为了别人说你孩子哪里不好而压迫孩子，强加给他他不想要的东西呢？.
hance 2007-3-12 14:21
[em04] 楼上又把老贴翻出来啦?
其实作为家长我觉得真没必要把学校的分数看得那么重,差不多就可以了.孩子总会长大,不管他是一百分还是九十九或是六十九.有时候压力太大把好孩子给整傻了也不是没有哈.[em14]
[[i] 本帖最后由 hance 于 2007-3-12 14:23 编辑 [/i]].
桃桃乖乖 2007-10-15 14:25
宝贝的身体和心理健康最重要
能学的好就学,学不好就发展其他的特长
没有大不了的.
阿华田 2007-10-24 11:54
几时把小小阿扔给你养吧:lol 让他和小蓓一起Q;P.
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