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帮助孩子背古诗

1．我一般在他们吃饭的时候把新的诗词读读, 让他们熟悉一下, 也让他们有兴趣。

2．我们共同理解诗词。  就比如读“季秋”这首古诗("江南季秋天, 栗实大如拳, 枫叶红霞举, 苍芦白浪川")， 我们先把这首诗及后边的释义读几遍， 理解了这首诗及里边字词的意思。  然后提了以下这些问题： “这首诗讲的是哪个地方的事？ 江南， 江北， 塞北， 还是高原， 沙漠？” “是春季， 夏季， 秋季还是冬季？” “是早秋， 中秋， 还是晚秋？” “晚秋又叫什么秋？” “讲了江南的哪三种事物？” “栗实像什么？” “枫叶像什么？” “苍芦像什么？” 他一般都能回答出这些问题， 再把诗读几遍就能背了。

3．有的时候为了帮助他们背诵， 我采用的方法是： 我读/背每句的前边几个字， 他读/背每句的后几个字。 然后我背的字越来越少， 他背的字越来越多。  到最后， 我只提示每句的第一个字， 他就能背下来了。  再让他自己读几遍， 记一记就行了。

4．还有一种方法是我背第一句, 他们背第二句, 一句句背下来, 然后由他们背第一句, 我背第二句等等来帮助他们记忆。

5．表演.  <<小学生古诗文诵读>>中很多古诗儿歌我们母子三人都进行了表演.  如<<长歌行>>, 一个人演河流奔向大海, (担任背诵任务的小朋友在边上背: 百川东到海, 何时复西归); 一个人演在嬉戏游玩, 妈妈说:”快读书了.” 他说:”不读不读.” 妈妈说:”快做功课了”, 他说:”不做不做.” (边上就在背: 少壮不努力); 另一个人就演乞丐:”我真冷啊, 我真饿啊, 给点吃的吧.” (边上在背: 老大徒伤悲)。  

这首诗也具有特别现实的教育意义呢。  有时一个小朋友不想做作业， 我和另一个小朋友就说， 他现在少壮不努力， 以后要老大徒伤悲了  。   

6．想方设法让他们反复读, 反复背.  妈妈, 外公, 外婆, 大舅舅, 大舅妈, 二舅舅, 二舅妈每人都希望听他们背, 这就好多遍了。 长辈们还不懂古诗的意思, 要他们讲解.  这样孩子们就得一遍遍解释。

7．有机会我会带他们去看看诗中描写的景物。  如芦苇, 枫叶, 荷叶等。  

8．他们背的诗我也背会, 这样上学, 放学的路上可以一起背一下。  有时在家里他们不想背的时候我会说我想背一下, 你可不可以帮我看看有没有背错?  这样赚到他又看一下书, 有时他兴趣来了就又会和我一起背了。


因为和孩子一起读书， 自己也长进了不少。 像《三字经》， 我以前是从来没读过的， 现在也补上了“四书”， “六经”这些知识。  和孩子一起成长， 收获多多。.

方法不错，借鉴[em08].

[em18].

LZ妈妈很用心噢!想问问你家孩子多大了啊?.

九岁.  二年级.

很有道理![em01].

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我们家的只要是老师要求的,一会儿就会背了,如果是我要求的,那不知什么时候才背的出..

[em01].

父母是孩子的榜样，应该和孩子一起读书一起学习，而不是只顾自己玩、看电视、打游戏，好的学习氛围要靠家长创造。.

[em06] ，向LZ学习啊！.

非常感谢各位的鼓励!!!

我又写了一篇续篇: 帮助孩子背古诗 (2)[url=http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4411858&page=1&extra=page=1]http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4411858&page=1&extra=page=1[/url]#pid1354776.  请各位继续支持, 谢谢!.

我们是1人1句替换.

[em01] [em06].

回复 #8龄龄妈妈 的帖子

和我女儿一样.现在我宁愿花钱让别人教.自己教吃力不讨好,五斤哼六斤,母女关系也要弄僵特了..

我常常和女儿比赛背古诗或是读英语单词,她的兴致就很高,一定要超过我,偶就达到目的了[em16].

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