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呐喊一下：孩子有必要那么累吗？

我家小子是四年级，学习一直不用家长操心，偶尔参加竞赛也总能获得一点奖项，可最近回家说同学们都在考证，搞竞赛，自己也不愿落后，否则就没有成就感了。
所以我们家长也跟风了下，准备英语考二级、数学为参加希望杯而接受老师的培训。可这样就占据了他大量的课外阅读和运动的时间，我真有点想让他放弃了。
发表下家长的个人意见：人的生命始终是第一位的，所以健康最重要，其次是个人的能力，至于考证和竞赛只是对个人某个方面能力的一种见证而已。孩子的童年有必要那么累吗？？？难道一个快乐而热爱学习的孩子非要由证书来证明吗？？？
盼望能找到与我有共同见解的家长！！！.

小孩就像一只笼中鸟

现在的小孩真可怜,没有小朋友玩,只有考不完的证.现在学校操场这么漂亮就是不让小孩子下课时出去跑跑玩玩,每年大量的校园建设费,只是让学校外观看上去富丽堂皇,可是里面的小孩就像一只笼中..

*** 该贴被屏蔽 ***

无奈啊！[em07].

谢谢支持！

[em01] [em11]
记得我们的童年记忆大都与玩有关，可将来我们的孩子呢，难道在他们的记忆里童年就是双休日不断的上课和考试吗？
孩子太累，其实有很多都是家长强加在孩子身上的。我的孩子只要健康、快乐、热爱学习，没有证书又如何？关键还是家长的心态吧。
有人支持吗？.

回复 #5 福富 的帖子

支持.

严重支持你的想法，事实上我的孩子到现在没有任何证书，拥有健康、快乐的童年并且热爱学习。可是现在五年级了，在小升初的问题上，我们有点一筹莫展。我们相信孩子的实力和学习的潜力并不比那些拥有证书的孩子差，可那些好学校相信吗，给机会吗，而好的初中环境对孩子又是如此重要。我们的正常的童年过得长了点，醒得太晚了。[em13].

我们就是为了不想让东东的小学生活在考证中，所以为他选了一所９年制的学校，最起码初中可以直上，不用再去考初中，等到高中反正是全市统一中考，就看他自己的啦！这个时候是分数重要．当然，同样的分数有证的肯定优先啦！.

回复 #5 福富 的帖子

支持的，我们已三年级了，没有上过一天课外的补习班。

我支持他搞体育：家里有乒乓桌，网球，羽毛球，足球，篮球篮筐，轮滑，滑板（skateboard),滑板车，自行车。
我鼓励他做小试验。阅读。 鼓励他多交朋友。.

感谢各位的支持！

springmum ，算不算是好消息？
我的一位好朋友就是初中的英语老师，她说这两年的考级有点变了味，现在英语考出二级的很多学生只会死做习题，英语的灵活应用性很差，他们现在也在反思是不是应该再象以前那样很看重证书。
由于现在的初中是不大允许面试的，以前以证取人的比较多，而现在则偏向于会去原来就读的小学了解学生的实际情况。.

父母的心态很重要,有人就喜欢证书,那就让孩子去考喽,怕孩子太累就不要跟风了,鱼和熊掌也.

能做到不勉强孩子去考证已经难能可贵了，如果孩子自己愿意考，家长也不用太在意。人各取所需，鼓励孩子去追求他想要的东西！.

[em03] 这当然是好消息！就怕我们赶不上了，再过几个月小升初大战就打响了。你们还有一年，祝你们好运！也祝福其他更小的孩子。不过人口太多始终是个问题，不管啥样的好消息，过不了多久就会变味。高校的自主招生不是吗，现在专门培训面试的培训班也越来越多了[em17].

现在的大环境是 ：大多数家长认为课外辅导是为了拿证，拿证是为了择校，择校是为了今后的分数，分数是为了高考，高考是为了进名校，进名校是为了有好工作。[em07] 请教下这样的逻辑存在吗？
恐怕孔子也不会料到教育的结果会是这样的，哈！.

理想与现实总归有距离的
自己看着调整吧.

回复 #10 福富 的帖子

如何了解呢?听说成长手册上人人都是优呢...

回复 #16 frank妈妈 的帖子

主要是由学校推荐，在老师那里了解同学的综合能力吧。.

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从现在起，只希望孩子做平凡和幸福的人。不再强求.

少一点人跟风,这种风气就不会形成.
[size=4]让孩子多玩玩,在玩中学.多阅读,多体验,多感悟[/size].家长坚持自己的理念就可以了.[em06].

让孩子去参加外面办的英语班，主要目的是为了掌握一门语言，有一个学习语言的环境。而纯粹为了考试的班在我看来对孩子是没有什么大的用处。.

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回复 #22 千零 的帖子

上海市教育局要求初中招生不准考试，这样就使招生的各个学校只能把社会考试体系更加权威化了，往往一个比赛证书就可以胜过学校平时的无数良好成绩。怪圈就这样形成了：以素质教育的名义而强化了应试教育，以减负的名义增加了孩子和家长的负担，以貌似公平的教育政策导致了绝对不公平的结果！
太可悲了！.

“Interview才是真正能够了解学生候选人的途径”我承认这是正常合理的途径，问题是Interviewer以及有权或有钱的学生家长愿不愿意遵循这个规则和途径？所以相对来说以证书、奖项是否更公开公平一些呢？哎，说来说去，主要的问题还是我国人口太多，面临的竞争太厉害了。做家长的都不敢让自己的孩子被这个社会淘汰呀。

[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2006-11-7 15:05 发表

Interview才是真正能够了解学生候选人的途径,不知道为什么我们国家就这么忌讳面试,宁可去道听途说.不是说眼见为实耳听为虚么.古时还有收了好处的画师把丑八怪画成美女,没有好处捞的把美女画成丑八怪呢.

学 ... [/quote].

说起证书想到了上次在学校门口接孩子的时候,有人在发英语考星级的广告,号称他那里是上海市通过率最高的培训点,广告上介绍他们的培训老师是什么什么星级的考官,所以基本上他们培训的孩子都能拿到证书的,可是,这样的证书拿来有什么用呢,欺骗自己而已..

回23&24#

*** 该贴被屏蔽 ***

如果真正学得很好的，考级呀，证书呀也应该没多大问题。虽然证书并不能代表一切，但它也是一方面。就像考试一样，虽然他也有偶然性，但至少还是比较公正的，公平的。单看表现，更没底了.

最好是取消这些考级，大家都不要考了，这多好。
可是，好像又不大现实.

理性地说:孩子确实没有必要这么累!
可是显示呢???
[em14].

:) 综合大家意见：
现在感觉孩子如果自己要学，那家长就积极支持，如果孩子不想学也没有必要勉强。
至于周围的环境，只要家长坚持，不去理会就可以了，毕竟分数不是衡量人的唯一标准。.

教育制度的悲哀

都是取消考试给害的，没有门路的家长也是被逼无奈，这是中国教育制度的悲哀！给辛苦的孩子们致敬！.

还是虚空中的虚空。
昨天和先生探讨了孩子的教育问题，我检讨了自己的脾气越来越臭，先生说我对孩子的期望越来越高造成的。然后他说了句特别令我窝心的话：“孩子是你生的，难道你真为了一点点东西把她毁了？”骇啊，有什么呢，实在不行，就做最最最最普通的人好了.

回复 #17 福富 的帖子

那就要和老师搞好关系了是吧，一个学校能得到推荐的也没几个人吧。.

[em11]  确实如此。每天辛苦陪学龄前的孩子练琴识字，自己也觉得累。白天上好班，晚上还不能休息。如果不是社会竞争厉害，我有这么自觉吗？肯定给孩子快乐童年了。现在不敢呀

[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2006-11-7 12:52 发表
上次在回家路上,我和女儿俩人在练习英语口语.一位老人看不过去了,当场指出我填压试的教育.我无奈地告诉老者:"没有一纸证书,孩子连敲门砖的资格都没有,怎么与人去竞争呀......老人一时语塞,良久回答不出.
... [/quote].

看了前辈们的经验，真让我后背有些发冷，我原来一直没考虑到那么远的事情，也没想到小学升初中是这么录用的，所以只想孩子健康快乐，现在真有些担心啊。.

现在的孩子真是累啊！我也要给葱头减负了（我们原来都是学的一些无证业余爱好），实在是学校那么累，想要业余一下，都挤不出时间了[em07].

加拿大的教育(转）

登陆多伦多两年多了, 感受最大的是加拿大的教育比中国教育要先进, 这也是很多中国父母为了孩子而留下来的原因之一。当找不到专业工作或语言关过不了, 成为很多中国移民回流的理由，不少的中国人在叹息和无奈中留下来了，主要的动力出于对孩子的教育着想。

前段时间在国内的网站看了一篇文章, 大意是说美国加拿大的教育不如中国, 把孩子送出国去读书，是一种错误。我不知道文章作者的用意是什么，但有一点可以肯定的是，该作者没有在国外的学校读过书，根本不知道北美的教育是怎么回事。即使在加拿大的华人，如果家里没有孩子读书，自己也没有在加拿大上学, 也不会知道这里的教育到底与中国有什么不同。本人在国内教育系统工作了近二十年，来到加拿大后，参加了不同的培训，其中包括教师语言培训。因为孩子读高中，与一些学校的教师及新移民学生家长时有交流，并且自己也在这里接受高等教育。以我个人之见, 加拿大的教育从内容到形式都与中国不同，而且比中国的教育要先进。

首先, 总体来说，加拿大的学校通常是小学初中很轻闲，没什么压力, 课程都是老师安排的; 到了高中第二个年头(也就是10年级), 就要根据你将来的职业意向自己选课, 有些课程是为上大学准备的,有些是为上学院准备的, 还有些是为高中毕业后直接工作准备的。上了高中，一年比一年紧张, 不过与中国准备高考的学子比, 要轻松一些。到了大学, 就更紧张, 比中国的大学紧张多了。

原因是, 第一, 大学的淘汰率很高, 据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。第二, 大学(包括社区学院)的考试计分方式与国内完全不同, 一门课程的计分由很多大大小小不同的作业, 考试, 和其他的考核方式构成。 以100分计的话, 作业小的5%-10%; 大的20%-50%; 考试占分从15%-60%不等, 还有到课率,也计分。 要想通过一门课程, 哪怕是5%的小作业都不能马虎, 谁知道课程结束的时候, 你的总分够不够及格的标准呢?作业包括写文章, 个人课题, 小组课题, 个人演讲, 小组演讲。 不管是什么活动, 都要写个报告,并且要按时交, 要不就要扣分。所以这里只要上大学的, 要想坚持下去的话, 就不能松劲, 忙过了, 紧张过了, 学分呢, 也就到手了。所以在这里接受过高等教育的, 学的东西都很扎实, 留学生如果毕业了, 也是很不简单的。不像在国内的一门课, 来几个小测验, 加上期中考试, 期末考试就过了, 还有标准答案。

其次, 教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论, 考试讲究解题的能力, 得分取决于对与错, 实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。 比如说, 我孩子上10年级(相当于国内的高二)的时候，有个化学作业, 分为三部，每一个部分做完了以后，交给老师批改后，再做下一个部分，并且需要两个人一个组讨论，分工，合作。 第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品, 可以是化妆品, 或洗发护发用品, 或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由, 查出这个产品的生产商(厂家), 找出这个产品(或系列)的主要化学成分及其功能。这些都是要上网，或者去商店找信息找资料的。第二部分让学生查出这个生产厂家（公司）有哪些职位（职业），要是你在这个公司工作的话，你想申请哪个职位, 这个职位的主要职责是什么,为什么要申请这个职位。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”, 强化了合作意识和知识的实际应用能力。

我有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级，按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP（带薪实习）, 可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。有人会说，中国中学课程的加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。

就拿这里的高中生物学来说，除了讲一些基本知识以外，更多的是一些知识的应用。比如说，讲到糖的时候，要求学生做的作业是血中糖的含量与糖尿病的起因的关联，而没有去强调糖的结构，糖的“左旋”，“右旋”；课本内容的覆盖面不比国内本科教材窄，并且以实用为原则。我孩子在11年级的时候有个物理作业，要求他们每个人自己选一个课题，去讲台上给全班同学演讲。他选的是交流和支流发电机，讲结构和原理以及应用。他自己上网找资料，作课件（用PowerPoint），进行动画和声音链接，最后讲演。而国内的同学，都在做题，考试，准备高考。同时这里的高中开设了会计学，数据管理和职业学课程，为学生就业或接受高等教育选择不同专业方向做准备。

从教育的思维和理念来看, 加拿大与中国也有所不同。很多人都同意, 加拿大是孩子的天堂。总的来说, 这里的孩子上学没有国内那么苦。我个人认为, 这里的教育理念更符合孩子成长的规律, 更人性化。 比如说, 中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争, 考试的压力, 到了大学反而过得很轻松容易(相对于高中阶段的高考准备过程而言)。也就是说，当孩子成年之前, 应该享受童年，青少年时期的乐趣的时候, 他们却没有了乐趣, 为学习所累, 为考试所苦。 而当他们步入了成人期, 应该学会承担责任的时候, 他们反而没有了压力; 有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母，享受青春，谈情说爱, 缺乏责任感。

在加拿大, 儿童少年期很放松, 很享受, 可是到了高中期间, 他们要求完成一定数量做义工的时间, 不少学生开始暑期打工或课余打工(政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工), 高中期间开设专门课程, 规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心, 帮助指导学生选专业,设计职业方向, 为今后的就业做准备。加拿大的孩子, 到了高中, 大学阶段成人后，要对自己承受更大的责任, 而不再是享受或依赖父母了。

以上是我个人对加拿大和中国教育不同的一点看法，难免有以偏概全之嫌。作为新移民，觉得有必要说出来，与大家分享。.

如果真的想穿了,那WW上应该没有噶西多小朋友考出证书的呀.
我满眼看到的都是小朋友考证靠级么![em16].

[em17] 没方向了.

很无奈.

[quote]原帖由 [i]福富[/i] 于 2006-11-7 14:31 发表
主要是由学校推荐，在老师那里了解同学的综合能力吧。 [/quote]

好羡慕！[em16].

可怜的孩子！[em02] [em02] [em02].

[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2006-11-7 15:36 发表
我就是陈述一个道理一个事实,不是建议,所以,根本不指望有人会当回事情.

考证书,考就考呗. 就拿英语来说,平时学习以语言能力为主,到要考证了,以应试为主题海一下. 英语考试成绩,是可以通过短时期的大量题海战 ... [/quote]
道理如此,可事实上小朋友都是这样应付考级的,考出二级的小朋友学校英语测验刚及格,[em17].

回复 #42 晓明 的帖子

:) 你家孩子是97年3月几号出生的，我孩子生日是3月27日的，可以一起过10岁生日了。.

我在想过个10年8年会不会出现这种现象：是学生选择学校，而非学校选择学生。感觉现在教育资源已经趋向饱和，以后会有小班教学也没一定呢？
倒是咱的日子就好过喽！.

回复 #37 tongxin妈妈 的帖子

[em11]
童年的丢失，学不致用，责任的缺失，啃老的出现，难道不能说是一种悲哀吗？
可应试教育还在继续，家长还在跟风，孩子还在遭殃！[em07].

回复 #32 梦蝶1111 的帖子

实在不行，就做最最最最普通的人好了
想是这么想的，做起来总有偏差，难啊。.

我早就和孩子他爸商量过了，如果有开后门的把握，就愉快教育，不行，只能适应大形势。
当初因为对托关系进个中上流的小学还是比较有把握的，所以在儿子读幼儿园时，没有教他认字、拼音和英语。
现在孩子才读一年级，离进中学还远，所以继续愉快教育。
计划到4年级的时候，根据情况决定是否需要跟风。.

童年的丢失，学不致用，责任的缺失，啃老的出现，难道不能说是一种悲哀吗？
可应试教育还在继续，家长还在跟风，孩子还在遭殃！


主要问题在于:我们有谁能解决这个问题吗?在这里一味的牢骚有没有一点点用..

[quote]原帖由 [i]xuwenlei[/i] 于 2006-11-8 10:34 发表
我早就和孩子他爸商量过了，如果有开后门的把握，就愉快教育，不行，只能适应大形势。
当初因为对托关系进个中上流的小学还是比较有把握的，所以在儿子读幼儿园时，没有教他认字、拼音和英语。
现在孩子才读一 ... [/quote]



可是如果要跟风的话，好象4年级也已经算晚了，我看到WW上越来越多的低年级小朋友在考2级，考金章，按照这个趋势，以后2级优秀证书，金章证书也不派什么用场了，星级考不是已经增加了个4星吗？还不知道会增加些什么证书出来，反正如果要跟风，就要从早计划，随时应对，如果要让孩子开心，就不用理会这些证书，证书永远考不完。.

好羡慕那种教育噢！.

不是学得多就不快乐，不是什么都不学就是快乐。因小孩而益，学习和玩乐有机结合，体会学习中的快乐，玩乐中的学习才好。人生嘛，从来都是学无止境的，没有玩无止境的。当然，如果家产丰厚，够孩子玩一辈子，那就玩吧！呵呵！.

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]Flute[/i] 于 2006-11-7 13:31 发表
支持的，我们已三年级了，没有上过一天课外的补习班。

我支持他搞体育：家里有乒乓桌，网球，羽毛球，足球，篮球篮筐，轮滑，滑板（skateboard),滑板车，自行车。
我鼓励他做小试验。阅读。 鼓励他多交朋友。 [/quote]

向你学习！.

回复 #52 小鱼的妈妈 的帖子

[em11].

回复 #9 Flute 的帖子

我们也是三年级，只参加空手道班(小孩自己喜欢)。孩子的天性就是爱玩，在成绩不是太差的情况下就让他学点怎么玩[em14].

[em11] [quote]原帖由 [i]福富[/i] 于 2006-11-7 15:17 发表
上海市教育局要求初中招生不准考试，这样就使招生的各个学校只能把社会考试体系更加权威化了，往往一个比赛证书就可以胜过学校平时的无数良好成绩。怪圈就这样形成了：以素质教育的名义而强化了应试教育，以减负 ... [/quote].

关键在家长的看法，如果觉得不值得，完全可以鼓励孩子往另外的方向发展。.

[quote]原帖由 [i]chipmunk1[/i] 于 2006-11-7 16:16 发表
  确实如此。每天辛苦陪学龄前的孩子练琴识字，自己也觉得累。白天上好班，晚上还不能休息。如果不是社会竞争厉害，我有这么自觉吗？肯定给孩子快乐童年了。现在不敢呀

[/quote]
其实小孩不比我们好到哪里去, 上了一天的课, 喘气的时间都没有, 完成老师的功课,还有兴趣班的功课.. 孩子不合拍大人还要焦急!  快乐的童年何处找? 或许取得好的成绩单吧!  唉,大家都辛苦!.

其实没必要呐喊，关键看家长怎么想，如果做家长的不满意现在的教育体制和学习方式，完全可以带着孩子跳出这个怪圈，没必要一边呐喊一边又领着孩子跟着那千军万马过独木桥生怕掉了队似的。[em14].

没办法,都一样.

[em11] [em11]

让孩子多玩玩,在玩中学.多阅读,多体验,多感悟..

俺这点跟小日学习　　　俺娃回来　　俺对他鞠躬说＂你回来了　　你辛苦了＂上学时说＂拜托你了＂同样一鞠躬　　[em14] [em14] [em14] 　　哈哈.

学习是孩子自己的事情,我们听过孩子的声音吗?
现在上小学的孩子已经都有自己的思想了,有时候问问自己的孩子,让孩子自己为自己作主,可能就不会提出这样的问题了..

[quote]原帖由 [i]JANE-LEE[/i] 于 2006-11-7 14:37 发表
少一点人跟风,这种风气就不会形成.
让孩子多玩玩,在玩中学.多阅读,多体验,多感悟.家长坚持自己的理念就可以了. [/quote]
[em11] [em11] [em06].

[quote]原帖由 [i]adamyu[/i] 于 2006-11-8 14:02 发表
关键在家长的看法，如果觉得不值得，完全可以鼓励孩子往另外的方向发展。 [/quote]
[em11] 家长完全可以选择 具有相近教育理念的合适的学校，以及做法。.

[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2006-11-8 10:58 发表


再补充一句:有好工作是为了有高收入,高收入是为了过高质量的生活. [/quote]
不敢苟同。这些只是物质的追求，生活的质量一部分来自物质，另一部分则来自于精神。.

我家宝宝综合能力一般，现在想整体素质培养都不行，因为陷入了应试教育的魔窟，整天读书，想救救不了，真痛苦[em07].