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家长呼吁恢复“小升初”考试 回应：免试已写进法律

[url]http://www.aoshu.cn/Article_D/2006-10/523886477892776.htm[/url]
过半小学生周末要参加课外补习班
牐牸页た博客呼吁恢复“小升初”考试
牐犑薪涛称公办中学坚持“就近入学
“小升初”中，家长为让孩子上名校费尽了心思。４月２３日，京城名校北京八中初中部根据西城区教委２００６年小学毕业生升入初中办法的通知，招收一个３５人的住宿班，引来２０００多名学生家长。

　　本市“小升初”考试取消后，各校纷纷采用自己的入学标准，这反而给学生造成了更重的负担。为此，一些政协委员以及家长呼吁干脆恢复以前的“小升初”考试，“这样最起码可以实现最简单的公平。”

牐牰源耍在昨天上午召开的海淀教育节初中校长论坛上，全国人大常委会办公厅副秘书长李连宁表示，“小升初”免试已写进《义务教育法》，不会恢复。市教委则称，公办初中坚持“免试就近”入学原则。
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牐牎靶∩初” 现状之一：特长成为小升初“敲门砖”

牐犚晃患页ぷ门在网站上开设博客强烈呼吁“恢复‘小升初’考试制度”，她在博客中称，她家小孩儿现在上小学三年级，孩子班上同学的家长从三年级开始，就给孩子在周末上奥数、英语、写作、舞蹈等课外班，最终的目的是获取相应的证书，而这些证书是报考一些重点初中的必要条件。

牐犝馕患页す司的几个同事也在为孩子“小升初”而烦恼，有的家长为了孩子的证书已经坚持了４－５年的课外学习，每个周六、周日都是在奔波辗转于各个培训学校中度过的。更加让人痛苦的是为了确保自己设定的目标不致落空，家长必须为孩子选择多个学校，参加多个不同学校的考试和面试，面对不同的要求和标准，家长不知所措，孩子苦不堪言。
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牐牎靶∩初” 现状之二：过半学生周末参加补习班

牐牻日，市基础教育课程教材改革实验监控与评价工作组对北京３４８１个小学生的抽样调查显示，本市小学１—５年级在周末分别有７４．１％和５１．９％的学生用来写作业和参加课外补习班。

牐牭鞑榻峁还显示，１—５年级学生有６１．６１％没有达到国家规定的睡眠标准，日均睡眠时间为９．１５小时。

牐犃硗猓被调查的小学生周末两天平均用来玩的时间不多，仅有４６．３６％的人周末两天平均用来玩的时间能保证５小时以上，有４０．４６％的人在周末两天平均玩的时间不足３．５小时。

牐牭鞑橄允荆小学生对家长的期望中，最希望能多一些玩的时间；少留点作业；少给报点儿课外班或特长班。
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牐牎靶∩初” 现状之三：学生差异导致难统一教学

牐牶５砬一位政协委员在其提交的建议中提出，北京市实行取消小学毕业统一考试，采取电脑派位进入中学已经几年了。但从近两三年的结果看已经完全背离了“减轻学生过重的课业负担，均衡校际之间的差异，学生就近上学”的初衷。现在的情况是各校的理科实验班和外语实验班可以先期通过各种测试等方式将多数学习成绩优秀的学生或是有专长的文体特长生选拔走，然后再经过民办学校的测试招生后就剩下４０％多学习成绩不是很突出或家庭条件不是很好的学生参加电脑派位，对这部分学生和家庭造成很大的精神负担。而且由于没有统一的测试要求，学生间存在很大的差异性，导致学生混合编班统一教学是很困难的。

牐犖此，这位区政协委员建议区教委一定要加强义务小学阶段的督导和检测，恢复小学毕业全区统一考试。
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牐牷指础靶∩初”考试是倒退

牐牰杂凇盎指础小升初’考试”的呼声，全国人大常委会办公厅副秘书长李连宁（曾参与《义务教育法》修订工作）为各中学校长解读了《义务教育法》，他表示，义务教育阶段“免试就近入学”是写入教育法的规定，另外，“小升初”考试区分度很小，很难对学生进行选择，而如果把奥数和英语作为考试标准又将使小学教育回到应试教育的怪圈。因此“小升初”考试不会恢复。
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牐犛萌年时间缩小办学差距

牐犑薪涛同时明确表示，公办初中坚持“免试就近”入学原则，要通过深化招生与考试制度改革的方式积极探索区域内均衡生源、缓解“择校热”的有效办法。

牐犑薪涛表示，缓解择校压力必须缩小校际间、区域间办学条件和办学水平的差距，为此，市教委从２００６年起，将用三年时间，采取配套措施，加大义务教育均衡发展工作力度。市区两级政府将实施新一轮办学条件达标工程，并加大学校内涵发展力度，逐步采取教师工资标准化、实施初中建设工程和课程改革实验工程、优秀校长适当调配、骨干教师合理流动、高校博士、硕士生到校任教等多种措施全面提升义务教育整体水平。.

只有缩小学校之间的差距，孩子们才能减负，家长们才能放心．否则都是空谈．可是现在的校长都要向钱看，要不就留不住好的老师。没办法，谁让我们在这年代里生活呢？:'(.

三年时间，我女儿这一届等不及了。

可不可以搞好了，再说什么素质教育，就近入学。改革，难道总是拿一代人试验吗？.

:funk: :(.

只要有高考的机制，学生根本不可能减负，即使学校减负家长也不同意的。这个所谓的改革只是形式，还不如从实际出发对老师的教育方法进行改革。让孩子们从让我学到我要学。.

只有流动老师，消除学校间的差异，让择校没意义，大家都就近入学，才真的给学生减负。不过，教育部门大概不会这么做的。.

回复 #6 5月小猪妈 的帖子

比这个法子效果差些,但实现起来更可行的是.
全部摇号.
公校不择校,择校找私立.本来就是谬论.是管理者的立场没有站在老百姓一边,弄些虚的玩意报功.
只要,规定每人只能报5个,2个私立,2个公立.1个就近.
先摇私立,摇到的就不参加后面3个.以后不去就进就近那个.
再摇公立.摇到的就不去就进.除非自己要去.
再没摇到的统统就近.
这样谁还去考证,比赛呢?这样也能减负.而且马上就能执行.也不增加教师的负担..

三年就可以改变一个学校吗?教育是一个需要积淀的过程.这些当官的把老百姓当猴耍呢.还搬出法律的帽子来唬人.法律还不是人定的,合理的存在,不合理的纠正,不然人代会干什么吃的.  
严重BS这些官僚!!!!!!!!!!![em10] 想想取消考试最大的受益者是谁就知道为什么他们要如此地维护,坚持这种制度了....

各种竞赛培训，考证章培训还有择校费，民办学费，取消的话，教育部就没法搞活经济了，所以啊，什么都不会取消的.

回复 #9 BOY 的帖子

对,所以不是没有法子,而是根本就不想做..