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难道真的要我动手吗？

前两天，在女儿的备忘录上多了老师的一排评语：

“上课自说自划，在英语课上说话，请家长多多教育。”

我就问她原因，她说老师老是在重复，昨天讲过了，今天又讲，她就自言自语起来了。

我先是苦口婆心地和她讲道理，盖房子打地基，你现在就是在打地基，一定要扎实，上课千万要专心！

又威胁她再犯就取消零花钱，最后恐吓她，某某小孩多动症被学校开除。

上个周五，我爸帮她默写的时候，发现她笔划都不对，问她上课听了没有，她说没有，她说自己也控制不了。

我爸就建议我要好好地，结结棍棍地打一顿。

其实我的心里并不希望这样，但是又想不出什么更好的办法。

这两天晚上为此事也都没睡好。

我的神呐！.

要是打一顿真有用，也成啊。.

唉！到最后也有这样啦！.

上学期刚上学时，听老师说孩子上课部注意听讲，我倒真是火冒三丈，回家痛揍了孩子一顿，后来慢慢的孩子适应了学校生活，基本上就不存在这个问题了，这学期刚开学，又听到老师这样的反映，我就心平气和多了，稍稍教育了一下，但提出一项要求，每天回家给我讲讲老师上课都讲了些什么内容，尽量给我复述一遍，好像上周，老师的反馈就好多了。我家那个女儿调皮，早上做广播操，别人都站得好好的，她就能在原地转上一圈，让老师在台上看的一清二楚。让她老老实实的坐上40分钟真是不容易，我也很同情。但这是中国，咱也不和美国人比，练着吧。
对孩子一下不要有太高的要求，慢慢来吧。打一顿只能是明确的表明一下你的态度，但真正的纠正孩子的错误，就需要日复一日的耐心了。.

LZ这样试试：
因上课不听讲，而造成的笔画不对的字，罚每个字抄写20个。
因上课不听造成的错误，每个错误同样设置一个惩罚规则。
要让他知道上课听讲的重要性，以及做不到的后果。同样如果因此进步了，一定及时给予表扬，让他知道上课听讲的好处。
打一顿，可能过后就忘记了。.

打了没用,最多出出气.打完了好几天又老样子.
我以前一直扁我儿子的.
讲道理也没用,我平均一天要讲1小时.只有孩子自己知道重要了才会不做.
上学期我儿子语文考的不好,这个学期上课开始不说话了.破天荒.上课讲了快5年的话了..

消消气哈,偶看见老师告状就头大.打没用,天天洗脑特费时间.我先要求别说话,别影响同学,做小动作,开小差只好慢慢改..

我们也是一样，我这几天正在发愁呢，我做了一个表格，退步减1分，一般0分，有进步1分，很好2分，每天上完语文课叫老师打分，晚上拿回家叫我看，一星期一算分，达到5分有奖励分越多奖励也越多，我还没执行准备下星期开始，也不知行不行，我们是上课做小动作，分心，妈妈们有什么好办法吗，我都准备去医院看看他是否有多动症。.

后来我和班主任联系，老师说她认真的时候挺好的。
但是就是容易分心，开小差。
我觉得这个学习习惯是非常重要的。.

我们也一样，放学看不到人影就知道又留校了，原因就是上课乱动，居然在老师眼皮底下看课外书。
  
我是不会想打他的，只要不影响别的同学，反正我觉得把人管的太死板了没必要。他BB读书的时候就是这样的，估计是遗传吧，呵呵，所以我们两口对待这个问题都没有那么“义愤填膺”.

打了也没用，不打更没用，难啊。.

看来这里都是顽劣宝宝大集合嘛, 居然女孩也不少, [em04] 算我们一个.  哎,同样的烦恼.

以前不愿意做老师, 就因为同样的话要说很多遍, 可现在发现自己不知不觉变得啰嗦得要命, 找不到什么省事的好办法. [em09]锻炼耐心吧!.

*** 该贴被屏蔽 ***

如果的确是因为懂了所讲内容,可以给孩子提出更高的目标,比如学当小老师等.

孩子好像个小陀螺，定期要抽打抽打它，他才能不停地转。我说的抽打，并不是真的用鞭子抽啊！我是说比较严肃地同他谈这个问题，并告诉惩罚措施。我也经常为儿子的事情弄了喉咙彭彭响，真是吃力S了，但是有WW上这么多MM的鼓励和激励，我就要一直“抽打”下去，直到他开窍。.

回复 #15 波纳妈妈 的帖子

没有惩罚的教育是不完整的教育，要让孩子无畏又有所畏惧，分寸难掌握，其实MM是这样，做老师的也是这样。.

坚决不打孩子。想想自己小时候，因为挨打再改正的事情多吗？有效吗？

多增加些耐心和鼓励，慢慢教育吧～.

我昨天去接她，正好校门口碰到班主任，向我告状，说她最近明显的放松下来，英语口语课上乱说话，被老师叫起来了。我还是第一次听到老师告状，真有点下不来台的感觉。回来路上问她干嘛上课乱说话，她说“老师提问，那个那孩子站起来回答，手还在动，我叫他不要动。”不知道她说的是不是真的，只好苦口婆心的教育，你只要管好自己就行了，要是班里30多个小孩都你一句我一句的，老师还怎么上课？
是很难教育的，紧了，她有叛逆心，松了呢又马上显原形。多说就疲掉，不说呢又不放心。真难掌握这个火候啊。.

呵呵，动了手只能记住一时

儿子也是一样，上课不听讲，尤其是上数学课。只因为数学老师比较严肃。
用老师的话说：上课不讲话，可小脑袋也不知道转悠到什么地方去了。
用他自己的话说：他发呆了。
一年级成绩不好，但我也看不出来他上课听讲的到什么程度。主要因为一年级不听讲，一些知识点还是能掌握。我当时以为他上课不认真听讲，其实到了二年级第一学期期中考试前，才知道数学课基本不听。属于那种不喜欢这个老师连带上课也不听的这种状况。家庭作业的知识点，他竟然一巧不通。

我意识到问题的严重性，针对这样的情况，我采取了以下的措施：
一、对于孩子的要求（呵呵，让他自己保证）必须上课认真听讲，也让孩子自己懂得认真听讲的重要性。
二、让孩子每天自己回来关于这个方面的汇报，自己给自己打分
三、告诉孩子，家长每天打电话与老师沟通（呵呵，其实并不是每天打电话给老师，  也只是提醒孩子，家长重视程度）
四、对于孩子一点点进步，我都会鼓励。
五、知道孩子自己有了一点自觉性，我就与孩子沟通后，放弃每天打电话给老师的措施。
一个学期下来，孩子有了一些进步。上课认真听讲很多。。。。。。.

你爸让你打啊?很少见的.我老爸总说不许打孩子.

别打孩子,打没用的.家长打孩子更多是为了出气,觉得在老师面前下不了台,打一顿感觉能给老师一个交代,孩子的确能收敛点,但不会超过一星期.有一次我儿子说:再打我,我离家出走,我这才认识到严重性.后来改为讲道理,每次讲道理至少一小时以上,讲得都累了,疲了,影响其他该做的事.现在犯错误我让他写检讨,呵呵,写得多了,都成练笔了(我看到他老师真是有点害怕,很难为情的,没教好自己的孩子).给孩子时间,一定会越来越好的.

上课不听原因要具体分析,是懂了不听,还是听不懂,理解不了

一步步来,先别讲话影响别人..

没想到几个月前的帖子又被翻出来了。
现在我女儿的情况已有很大好转，上课基本上坐得下来了。
不过老师又说了，坐没坐相。
唉！问题总是一个接着一个，一个接着一个克服吧！.